| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1. 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的和研究意义 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-13页 |
| ·研究的基本思路与研究方法 | 第13-14页 |
| ·相关概念界定 | 第14-15页 |
| 2. 义务教育阶段择校政策的理论起点——保障公民权利 | 第15-18页 |
| ·从受教育权的角度出发，择校权利是受教育自由的体现 | 第15-16页 |
| ·从公民基本权利的角度出发，择校权利是人权发展的要求 | 第16页 |
| ·从国家义务的角度出发，应保障公民择校权利的实现 | 第16-18页 |
| 3. 义务教育阶段择校政策的现实起点——满足公民的教育需求 | 第18-21页 |
| ·我国公民择校的动机 | 第18-19页 |
| ·从政府责任的角度出发，应满足公民的择校需求 | 第19-20页 |
| ·未来义务教育阶段择校的理想状态——实行自由择校 | 第20-21页 |
| 4. 改革开放以来我国义务教育阶段择校问题的原因及择校政策分析 | 第21-38页 |
| ·我国义务教育阶段择校问题的主要原因 | 第21-24页 |
| ·改革开放以来义务教育阶段择校政策述评 | 第24-30页 |
| ·义务教育阶段择校政策的实施状况 | 第30-32页 |
| ·义务教育阶段择校政策分析 | 第32-38页 |
| 5. 今后十年我国义务教育阶段择校政策的发展路径 | 第38-48页 |
| ·给予公民择校权利以立法保障，健全公民参与机制与监督问责机制 | 第38-40页 |
| ·规范义务教育阶段择校，引导择校良性发展 | 第40-42页 |
| ·改善择校政策的实施环境，促进义务教育的均衡协调发展 | 第42-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 | 第52-53页 |
| 后记 | 第53页 |
