| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| ·Need for the Study | 第9页 |
| ·Purpose and Objectives of the Study | 第9-10页 |
| ·Research Questions and Hypotheses | 第10-11页 |
| ·Structure of the Thesis | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-25页 |
| ·Previous Studies on Copula “BE” | 第13-15页 |
| ·Previous Studies on Interlanguage, CA and EA in SLA | 第15-25页 |
| ·Interlanguage | 第16-18页 |
| ·Contrastive Analysis | 第18-19页 |
| ·Error Analysis | 第19-25页 |
| Chapter three Research Methodology | 第25-39页 |
| ·An Introduction of CLEC | 第25-28页 |
| ·Subjects and the Procedure of Data Collection | 第28-30页 |
| ·The Data Collected in the Research | 第30-39页 |
| ·Agreement Errors | 第33-35页 |
| ·Tense Errors | 第35-36页 |
| ·Omission Errors | 第36-37页 |
| ·Redundancy Errors | 第37-39页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussions | 第39-51页 |
| ·The Mother Tongue Interference in Copula “Be”Errors | 第39页 |
| ·The Analysis of the Copula “Be”Errors by Chinese EFL Learners. | 第39-48页 |
| ·Discussions of the Errors of Agreement | 第40-43页 |
| ·Discussions of Tense Errors | 第43-46页 |
| ·Discussions of Omission of Copula “Be” | 第46-47页 |
| ·Discussions of Redundancy of Copula “Be” | 第47-48页 |
| ·Pedagogical Implications | 第48-51页 |
| Chapter Five Conclusion | 第51-55页 |
| ·Major Findings of the Research | 第51-52页 |
| ·Significance of the Study | 第52-53页 |
| ·Limitations of the Study and Suggestions for Further Research | 第53-55页 |
| References | 第55-57页 |
| Acknowledgements | 第57页 |
