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美国精英高等教育研究

中文摘要第1-5页
Abstract第5-10页
第一章 引言第10-16页
 一、 问题的提出第10-11页
 二、 研究意义第11页
  (一) 理论意义第11页
  (二) 实践意义第11页
 三、 概念界定第11-13页
  (一) 精英第11-12页
  (二) 精英高等教育第12页
  (三) 研究型大学第12-13页
 四、 文献综述第13-16页
  (一) 国外相关研究现状分析第13-15页
  (二) 国内相关研究现状分析第15-16页
 五、 研究内容及方法第16页
  (一) 研究内容第16页
  (二) 研究方法第16页
第二章 美国精英高等教育的历史演变第16-23页
 一、 殖民地至独立战争时期第16-17页
  (一) 美国精英高等教育伊始第16-17页
  (二) 精英高等教育思想萌芽第17页
 二、 独立后至南北战争时期第17-19页
  (一) 美国精英高等教育大发展第17-18页
  (二) 美国式精英高等教育办学方向的确立第18-19页
 三、 南北战争后至二次世界大战前期第19-21页
  (一) 研究型大学获得顶端位置第19-20页
  (二) 学术移民夯实科研人才基础第20-21页
 四、 二次世界大战至今第21-23页
  (一) 冷战政治促使研究型大学与政府广泛合作第21-23页
  (二) 新经济竞争促进研究型大学纵横发展转型第23页
第三章 当代美国精英高等教育的实施第23-32页
 一、 培养目标第24-25页
  (一) 由知识精英转向世界领袖第24页
  (二) 探寻真理的思辨能力第24页
  (三) 服务世界的全球公民第24-25页
 二、 课程特色第25-27页
  (一) 广度与深度并重第25-26页
  (二) 跨学科、交叉研究第26-27页
  (三) 国际化课程体系第27页
 三、 教学活动第27-28页
  (一) 探究与交互学习机会第27-28页
  (二) 高科技教学手段第28页
 四、 一流师资队伍第28-29页
  (一) 顶尖级师资队伍培养第28-29页
  (二) 国际化、多元化、跨学科的教师发展规模第29页
 五、 优秀的学生群体第29-30页
  (一) 灵活的招生政策与生源选拔第29-30页
  (二) 高额奖学金吸引各阶层优秀学生第30页
  (三) 多元化国际学生愈受青睐第30页
 六、 富可敌国的巨额经费第30-32页
  (一) 联邦政府对科研项目的经费支持第31页
  (二) 州政府对州立大学的经费支持第31页
  (三) 社会捐赠对精英研究型大学的经费支持第31页
  (四) 积极争取与外部企业的合作第31-32页
第四章 美国精英高等教育的价值取向第32-36页
 一、 美国精英高等教育的大学观第32-33页
  (一) “高深学问”的知识本位第32-33页
  (二) “教学、科研、服务社会”的美国式实用主义大学理念第33页
 二、 美国精英高等教育的使命观第33-34页
  (一) 培养未来世界领袖第33-34页
  (二) 具备社会服务精神第34页
 三、 美国精英高等教育的发展观第34-36页
  (一) 塑造卓越的永恒追求第35页
  (二) 各具特色的发展之路第35-36页
第五章 美国精英高等教育对我国的启示第36-40页
 一、 从宏观角度看政府职责第36-37页
  (一) 政府发挥政策引领作用第36-37页
  (二) 应给予高等教育更多的自治与自由第37页
 二、 从中观角度看高校主体第37-38页
  (一) 客观审视一流大学自身定位第37-38页
  (二) 应结合优势特色多元化理性发展第38页
 三、 从微观角度看学生个体第38-40页
  (一) 树立积极健康的精神情操第38-39页
  (二) 应重塑精英意识振兴中华第39-40页
参考文献第40-46页
后记第46-47页
个人简历第47页
工作经历第47页
项目经验第47-48页
教育经历第48页
在校实践第48页
证书第48-49页
在学期间的科研成果第49页

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