| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 第一章 序言 | 第8-17页 |
| ·研究背景、目的及意义 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·研究现状 | 第9-12页 |
| ·研究目标、内容、拟解决的问题及创新点 | 第12-13页 |
| ·研究目标 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| ·拟解决的问题 | 第13页 |
| ·创新点 | 第13页 |
| ·研究方法及技术路线 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·技术路线 | 第14页 |
| ·相关理论及模式 | 第14-16页 |
| ·认知行为理论 | 第14-15页 |
| ·社会支持网络 | 第15页 |
| ·危机介入模式 | 第15-16页 |
| ·概念界定 | 第16-17页 |
| ·高考 | 第16页 |
| ·个案社会工作 | 第16-17页 |
| 第二章 高考落榜生心理状况调查 | 第17-22页 |
| ·调查方式 | 第17页 |
| ·调查结果 | 第17-22页 |
| ·自身认知方面 | 第17-18页 |
| ·家庭关系方面 | 第18-20页 |
| ·学校关系方面 | 第20-21页 |
| ·其他方面 | 第21-22页 |
| 第三章 社会工作介入高考落榜生心理调适的必要性及可行性 | 第22-26页 |
| ·高考落榜生面临的压力 | 第22-24页 |
| ·家庭施压 | 第22页 |
| ·学校施压 | 第22-23页 |
| ·社会施压 | 第23-24页 |
| ·自身压力 | 第24页 |
| ·社会工作介入高考落榜生心理调适的可行性及必要性 | 第24-26页 |
| ·高考落榜生需要社会工作介入的必要性 | 第24-25页 |
| ·社会工作者在介入高考落榜生心理调适中的角色 | 第25-26页 |
| 第四章 社会工作介入高考落榜生心理调适的个案分析 | 第26-42页 |
| ·个案一 | 第26-34页 |
| ·基本资料 | 第26-27页 |
| ·问题分析 | 第27-28页 |
| ·服务目标 | 第28页 |
| ·服务模式 | 第28-29页 |
| ·服务计划 | 第29页 |
| ·服务过程 | 第29-33页 |
| ·服务评估 | 第33页 |
| ·个案反思 | 第33-34页 |
| ·个案二 | 第34-42页 |
| ·基本资料 | 第34-35页 |
| ·问题分析 | 第35-36页 |
| ·服务目标 | 第36页 |
| ·服务模式 | 第36页 |
| ·服务计划 | 第36页 |
| ·服务过程 | 第36-41页 |
| ·服务评估 | 第41页 |
| ·个案反思 | 第41-42页 |
| 第五章 反思与总结 | 第42-53页 |
| ·应对高考落榜生心理问题的建议 | 第42-49页 |
| ·家庭方面的建议 | 第42-44页 |
| ·学校方面的建议 | 第44-45页 |
| ·社会方面的建议 | 第45-48页 |
| ·落榜生自身的应对策略 | 第48-49页 |
| ·构建考生社会支持网络的建议 | 第49-52页 |
| ·家庭方面 | 第49-50页 |
| ·学校方面 | 第50-51页 |
| ·考生方面 | 第51-52页 |
| ·总结 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 附录1 关于高三学生高考落榜后心理情况调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录2 访谈大纲 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |