| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11页 |
| 2 文献综述 | 第11-20页 |
| ·关于健康的研究现状 | 第11-13页 |
| ·体适能相关概念与基本理论的研究 | 第13-17页 |
| ·体适能概念及与相关概念辨析 | 第13-15页 |
| ·体适能的分类及构成 | 第15页 |
| ·健康体适能和竞技体适能的关系 | 第15-16页 |
| ·健康体适能各因素的意义 | 第16-17页 |
| ·体适能在国内外的现状研究 | 第17-20页 |
| ·国外的研究 | 第17-18页 |
| ·国内的研究 | 第18-20页 |
| 3 研究对象与方法 | 第20-23页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-23页 |
| ·文献资料法 | 第20-21页 |
| ·专家访谈法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21-22页 |
| ·数理统计法 | 第22-23页 |
| ·逻辑分析法 | 第23页 |
| 4 结果分析 | 第23-40页 |
| ·健康体适能课程概述 | 第23-25页 |
| ·山东省普通高校开设健康体适能课程的意义和作用 | 第25-26页 |
| ·山东省普通高校开设健康体适能课程的可行性分析 | 第26-36页 |
| ·体适能的研究为普通高校开设健康体适能课程奠定了基础 | 第26-28页 |
| ·部分高校开设相关健康体适能课程提供了经验 | 第28-30页 |
| ·开设健康体适能课程符合普通高校体育课程改革的要求 | 第30页 |
| ·开设健康体适能课程有体育学、教育学和心理学上的依据 | 第30-31页 |
| ·山东省普通高校开设健康体适能课程具备了基本的条件 | 第31-33页 |
| ·山东省普通高校开设健康体适能课程的调查分析 | 第33-36页 |
| ·开设健康体适能课程的不利因素分析 | 第36-37页 |
| ·对健康体适能课程的探讨与设计 | 第37-40页 |
| ·健康体适能课程指导思想 | 第37页 |
| ·健康体适能课程模式 | 第37-38页 |
| ·开设体适能课程的具体措施 | 第38-40页 |
| 5 结论与建议 | 第40-42页 |
| ·结论 | 第40-41页 |
| ·建议 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附件 | 第45-51页 |
