| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| ·研究背景和意义 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·相关概念的界定 | 第10-12页 |
| ·农民培训 | 第10-11页 |
| ·有效途径 | 第11页 |
| ·现代农民 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状述评 | 第12-15页 |
| ·农民培训国家政策与时俱进 | 第12-13页 |
| ·教育技术为现代农民培训服务的现状 | 第13-15页 |
| ·研究的主要内容与创新点 | 第15-16页 |
| ·研究的思路与方法 | 第16-17页 |
| 第二章 教育技术在现代农民培训中应用的理论分析 | 第17-26页 |
| ·概述 | 第17页 |
| ·现代农民培训的理论基础 | 第17-20页 |
| ·教育技术 | 第17-18页 |
| ·建构主义理论 | 第18-19页 |
| ·情境学习理论 | 第19-20页 |
| ·终身教育思想 | 第20页 |
| ·农民培训的常用方法 | 第20-23页 |
| ·利用教育技术是现代农民培训的有效途径 | 第23-26页 |
| 第三章 教育技术在现代农民培训中应用的成功案例 | 第26-32页 |
| ·“农村信息直通车”工程效果显著 | 第26-27页 |
| ·多媒体在教学中的应用 | 第27-29页 |
| ·远程教育助力农民培训的成功案例 | 第29-32页 |
| 第四章 教育技术在现代农民培训中的应用现状 | 第32-41页 |
| ·现代农民对培训需求的调查 | 第32-35页 |
| ·多媒体硬件设施建设现状调查 | 第35-37页 |
| ·网络与多媒体新环境新技术运用的问题 | 第37-39页 |
| ·培训课程建设有缺陷 | 第39-41页 |
| 第五章 教育技术视角下现代农民培训的有效途径 | 第41-51页 |
| ·传播途径上,多种媒体传播结合,相互补充 | 第41-43页 |
| ·组织形式上,集中与分散培训结合,灵活多变 | 第43-45页 |
| ·资源建设上,软件建设与硬件建设并重,实用易懂 | 第45-46页 |
| ·教学方法上,现代教育技术与传统教学配合,适应农民 | 第46-48页 |
| ·现代农民培训的新方式——移动学习 | 第48-51页 |
| 结束语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 作者简历 | 第57页 |