| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 一、绪论 | 第9-16页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 研究综述 | 第10-14页 |
| 1. 国内相关研究 | 第10-12页 |
| 2. 国外相关研究 | 第12-14页 |
| (三) 研究意义 | 第14页 |
| (四) 研究方法 | 第14-16页 |
| 二、教师人格魅力与英语学习的特点 | 第16-32页 |
| (一) 人格魅力的内涵与表征 | 第16-21页 |
| 1. 人格和教师人格 | 第16-18页 |
| 2. 教师人格魅力的表征 | 第18-21页 |
| (二) 教师人格魅力的教育价值 | 第21-26页 |
| 1. 促进学生道德教育发展 | 第21-22页 |
| 2. 促进学生人格教育发展 | 第22-23页 |
| 3. 促进学生生活教育发展 | 第23-24页 |
| 4. 促进学生创新教育发展 | 第24-25页 |
| 5. 促进学生和谐教育发展 | 第25-26页 |
| (三) 初中生英语学习的特点 | 第26-32页 |
| 1. 初中生学习的特点 | 第26-28页 |
| 2. 初中生英语学习的特点 | 第28-30页 |
| 3. 初中英语教师的特点 | 第30-32页 |
| 三、教师人格魅力与中学生英语学习的关系研究 | 第32-46页 |
| (一) 调研结果分析 | 第32-41页 |
| 1. 调查目的 | 第32页 |
| 2. 调查的实施 | 第32页 |
| 3. 英语教师人格魅力对学生英语学习影响问卷的调查结果 | 第32-39页 |
| 4. 学生心目中理想教师的优秀品质调查问卷的结果分析 | 第39-41页 |
| (二) 现代英语教师应该具有的人格魅力 | 第41-46页 |
| 1. 良好的专业素养 | 第41-42页 |
| 2. 高尚的师德 | 第42-43页 |
| 3. 先进的学习理念 | 第43-44页 |
| 4. 良好的人文素质 | 第44-46页 |
| 四、提升英语教师人格魅力的建议 | 第46-52页 |
| 1. 培养英语教师的专业素养 | 第46-47页 |
| 2. 培养高尚的师德 | 第47-48页 |
| 3. 学习先进理念 | 第48-49页 |
| 4. 培养良好的人文素养 | 第49-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |