| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| ·选题背景与意义 | 第9-11页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-16页 |
| ·国外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-16页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究的主要内容及创新点 | 第17-18页 |
| ·研究内容 | 第17页 |
| ·创新点 | 第17-18页 |
| 第2章 高职院校教师绩效考核的基本理论阐释 | 第18-27页 |
| ·高职院校教师绩效考核的相关概念 | 第18-19页 |
| ·高职院校 | 第18页 |
| ·绩效与绩效考核 | 第18-19页 |
| ·高职院校教师绩效与高职院校教师绩效考核 | 第19页 |
| ·高职院校教师绩效考核的目的与功能 | 第19-21页 |
| ·高职院校教师绩效考核的目的 | 第19-20页 |
| ·高职院校教师绩效考核的功能 | 第20-21页 |
| ·高职院校教师绩效考核的方法与流程 | 第21-25页 |
| ·高职院校教师绩效考核的方法 | 第21-23页 |
| ·高职院校教师绩效考核的流程 | 第23-25页 |
| ·与绩效考核相关的激励理论 | 第25-27页 |
| ·马斯洛的需求层次理论 | 第25-26页 |
| ·赫茨伯格的双因素理论 | 第26页 |
| ·洛姆的期望理论 | 第26-27页 |
| 第3章 高职院校教师绩效考核现状分析——以湖南科技工业职业技术学院为例 | 第27-35页 |
| ·湖南科技工业职业技术学院教师绩效考核取得的成就 | 第27-30页 |
| ·逐渐确立了绩效考核的基本观念 | 第27-28页 |
| ·初步构建了一套绩效考核体系框架 | 第28页 |
| ·逐步引入了竞争机制 | 第28-29页 |
| ·建立了教师等级奖惩制度 | 第29-30页 |
| ·湖南科技工业职业技术学院教师绩效考核存在的问题 | 第30-32页 |
| ·教师绩效考核目的不甚明晰 | 第30页 |
| ·教师绩效考核途径稍显单一 | 第30-31页 |
| ·教师绩效考核结果的激励作用不够明显 | 第31-32页 |
| ·湖南科技工业职业技术学院教师绩效考核存在问题的原因 | 第32-35页 |
| ·绩效考核理念不够先进 | 第32-33页 |
| ·绩效考核指标不够完善 | 第33页 |
| ·绩效考核过程存在漏洞 | 第33-34页 |
| ·绩效考核操作存在不平衡因素 | 第34-35页 |
| 第4章 完善高职院校教师绩效考核的对策建议 | 第35-42页 |
| ·完善高职院校教师绩效考核的基本原则 | 第35-37页 |
| ·科学性原则 | 第35页 |
| ·发展性原则 | 第35页 |
| ·全面性原则 | 第35-36页 |
| ·目的性原则 | 第36页 |
| ·人本性原则 | 第36-37页 |
| ·完善高职院校教师绩效考核的具体对策 | 第37-42页 |
| ·转变绩效考核理念 | 第37页 |
| ·依据学校发展战略制定考核目标 | 第37-38页 |
| ·根据教师岗位分析设置考核指标 | 第38-39页 |
| ·提高考核方式的有效性 | 第39页 |
| ·加强高职院校教师绩效考核体制建设 | 第39-40页 |
| ·注重考核结果的分析、反馈和应用 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第46页 |