| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-23页 |
| 一、选题缘由 | 第10-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-16页 |
| 三、国内相关文献综述 | 第16-20页 |
| 四、研究思路和研究方法 | 第20-23页 |
| 第一章 大学生民族团结教育概述 | 第23-31页 |
| 一、大学生民族团结教育的相关概念 | 第23-25页 |
| （一）民族问题 | 第23页 |
| （二）民族团结 | 第23-24页 |
| （三）民族团结教育 | 第24页 |
| （四）有效性 | 第24-25页 |
| 二、党关于开展学生民族团结教育的进程 | 第25-28页 |
| （一）党的几代领导集体关于开展民族团结教育的指导思想 | 第25-26页 |
| （二）新时期党和国家开展学校民族团结教育工作的部署 | 第26-28页 |
| 三、大学生民族团结教育与构建和谐社会的关系 | 第28-31页 |
| （一）大学生民族团结教育是构建和谐社会的需要 | 第28-29页 |
| （二）大学生民族团结教育是构建和谐社会的保障 | 第29-31页 |
| 第二章 大学生民族团结教育存在的问题与原因 | 第31-48页 |
| 一、大学生民族团结教育有效性调查的现状 | 第31-39页 |
| （一）关于对国家民族组成和民族关系的认同方面 | 第31-33页 |
| （二）关于对大学生民族团结教育重要性的认识方面 | 第33-36页 |
| （三）关于大学生民族团结教育课堂过程调查的方面 | 第36-39页 |
| 二、大学生民族团结教育有效性调查存在的问题 | 第39-42页 |
| （一）对党和国家的民族政策缺乏深层次的了解 | 第39-40页 |
| （二）民族团结教育活动的开展不够健全和完善 | 第40-41页 |
| （三）民族团结教育课程对大学生的受用力不大 | 第41-42页 |
| 三、大学生民族团结教育有效性问题的原因分析 | 第42-48页 |
| （一）社会现实原因方面 | 第43-44页 |
| （二）大学生自身原因方面 | 第44-45页 |
| （三）高校教育方面 | 第45-48页 |
| 第三章 大学生民族团结教育有效性的途径 | 第48-71页 |
| 一、提高大学生民族团结教育主、客体的认识 | 第48-51页 |
| （一）大学生民族团结教育主体 | 第48-50页 |
| （二）大学生民族团结教育客体 | 第50-51页 |
| 二、整合大学生民族团结教育有效介体 | 第51-55页 |
| （一）进行自觉维护国家统一、民族团结意识的教育 | 第51-52页 |
| （二）进行党和国家民族团结政策的教育 | 第52-53页 |
| （三）进行以爱国主义为核心的中华民族精神教育 | 第53-54页 |
| （四）增加各民族历史发展、风俗文化认识的教育 | 第54-55页 |
| 三、优化大学生民族团结教育环境 | 第55-60页 |
| （一）以课堂教学的主要地位创建优良学习氛围 | 第55-57页 |
| （二）营造丰富多样的民族团结舆论氛围 | 第57-58页 |
| （三）适应时代需要，把握网络环境教育 | 第58-60页 |
| 四、提升大学生民族团结教育教学的有效环节 | 第60-65页 |
| （一）教学方式、方法的有效运用 | 第60-62页 |
| （二）积极开创社会实践渠道 | 第62-64页 |
| （三）确立有效的教学效果反馈机制 | 第64-65页 |
| 五、加强大学生民族团结教育目标有效建设 | 第65-71页 |
| （一）把民族团结教育目标融入社会发展的需要 | 第66-69页 |
| （二）注重民族团结教育目标融入学生个体发展的需求 | 第69-71页 |
| 结语 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 附录 A 关于大学生民族团结教育有效性问题的调查问卷 | 第79-81页 |
| 附录 B 攻读学位期间发表的学术论文 | 第81页 |
