| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪言 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-10页 |
| ·学术理论价值 | 第8-9页 |
| ·选题的现实意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-12页 |
| ·马克思主义文化理论中国化的简要回顾 | 第10-11页 |
| ·关于校园文化建设的研究 | 第11-12页 |
| ·简要评述 | 第12页 |
| ·研究方法和基本架构 | 第12-13页 |
| 第2章 马克思列宁主义文化理论 | 第13-27页 |
| ·马克思、恩格斯关于文化问题的重要论述 | 第13-15页 |
| ·文化与经济、政治之间相互作用和影响 | 第13-14页 |
| ·文化在培育民族精神、塑造健全人格中具有不可替代的作用 | 第14页 |
| ·推动文化繁荣发展应遵循文化发展的客观规律 | 第14-15页 |
| ·列宁文化建设思想及其实践 | 第15-16页 |
| ·马克思主义文化理论的中国化 | 第16-27页 |
| ·马克思主义文化理论的与时俱进 | 第18-20页 |
| ·毛泽东文化建设思想的主要内容 | 第20-21页 |
| ·邓小平文化建设思想的主要内容 | 第21-24页 |
| ·江泽民文化建设思想的主要内容 | 第24-25页 |
| ·胡锦涛文化建设思想的主要内容 | 第25-27页 |
| 第3章 马克思文化理论视域下校园文化的地位和功能 | 第27-33页 |
| ·马克思文化理论视域下校园文化的构建 | 第27-28页 |
| ·校园文化的构成 | 第28-30页 |
| ·校园物质文化 | 第28-29页 |
| ·校园制度文化 | 第29-30页 |
| ·校园精神文化 | 第30页 |
| ·校园文化的主要特征 | 第30-32页 |
| ·价值内核的继承性 | 第30-31页 |
| ·文化内容的创新性 | 第31页 |
| ·构成要素的多元性 | 第31-32页 |
| ·具体发展的时代性 | 第32页 |
| ·马克思主义文化观理论指导下校园文化的功能 | 第32-33页 |
| ·价值指导功能 | 第32-33页 |
| ·核心凝聚功能 | 第33页 |
| ·行为规范功能 | 第33页 |
| 第4章 高校校园文化建设中存在的问题分析 | 第33-42页 |
| ·我国高校校园文化建设基本情况 | 第33-34页 |
| ·我国高校校园文化建设存在的不足 | 第34-37页 |
| ·校园文化建设主体的局限性 | 第34-35页 |
| ·缺少科学而系统的校园文化建设规划 | 第35页 |
| ·大学生社团活动质量有所下降 | 第35-36页 |
| ·人文精神相对匮乏 | 第36-37页 |
| ·高校校园文化受到非主流文化严重冲击 | 第37页 |
| ·我国高校校园文化建设存在问题的原因分析 | 第37-39页 |
| ·社会价值导向失范 | 第37-38页 |
| ·我国高校德育建设机制不完善 | 第38-39页 |
| ·大学生自身存在对社会及其校园文化的错误认知 | 第39页 |
| ·加强我国高校校园文化建设的必要性分析 | 第39-42页 |
| ·加强高校校园文化建设是构建先进性校园文化的需要 | 第39-40页 |
| ·加强高校校园文化建设是构建社会主义和谐社会的需要 | 第40-41页 |
| ·加强高校校园文化建设是促进学校发展和育人的需要 | 第41-42页 |
| 第5章 我国高校校园文化建设的对策 | 第42-49页 |
| ·坚持以马克思主义文化观为高校校园文化建设的指导思想 | 第42-43页 |
| ·马克思主义文化观指导下校园文化建设的原则 | 第43-44页 |
| ·价值导向性原则 | 第43页 |
| ·内容系统性原则 | 第43-44页 |
| ·形式多样性原则 | 第44页 |
| ·过程循序性原则 | 第44页 |
| ·构建我国高校校日文化建设的有效途径 | 第44-49页 |
| ·进行科学合理规划,加强校园物质文化建设 | 第44-45页 |
| ·实施以人为本的人性化管理制度 | 第45页 |
| ·加强校风、学风、教风建设 | 第45-48页 |
| ·深入开展大学生校园文化活动 | 第48-49页 |
| 第六章 结束语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文及科研成果 | 第54页 |
