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南京本科院校创业教育研究

目录第1-6页
中文摘要第6-7页
Abstract第7-9页
第一章 绪论第9-15页
 第一节 研究背景与问题提出第9-10页
 第二节 研究综述和研究意义第10-13页
  一、研究综述第10-12页
  二、研究意义第12-13页
 第三节 研究内容和方法第13-14页
  一、研究内容第13页
  二、研究方法第13-14页
 第四节 创新点与难点第14页
  一、创新点第14页
  二、难点第14页
 第五节 小结第14-15页
第二章 国内外高校创业教育发展脉络第15-19页
 第一节 国外高校创业教育实践第15-17页
  一、美国高校创业教育第15页
  二、英国高校创业教育第15-16页
  三、日本高校创业教育第16页
  四、跨国合作第16-17页
 第二节 我国高校创业教育现状第17-18页
  一、高校创业教育的起步第17页
  二、高校创业教育的发展第17页
  三、高校创业教育的政府推动第17-18页
 第三节 小结第18-19页
第三章 南京本科院校创业教育个案分析第19-24页
 第一节 南京概况第19页
 第二节 南京大学第19-20页
  一、南京大学创业教育概况第19-20页
  二、调查分析第20页
  三、小结第20页
 第三节 南京理工大学第20-22页
  一、南京理工大学创业教育概况第20-21页
  二、调查分析第21页
  三、小结第21-22页
 第四节 南京信息工程大学第22-23页
  一、南京信息工程大学创业教育概况第22页
  二、调查分析第22-23页
  三、小结第23页
 第五节 小结第23-24页
第四章 南京本科院校创业教育问题分析第24-29页
 第一节 存在的问题第24-26页
  一、对创业教育定位存在偏差第24页
  二、高校学生思想受束缚第24-25页
  三、滞后的创业教育理论与课程体系建设第25页
  四、师资队伍匮乏第25页
  五、缺乏良好的创业环境第25-26页
 第二节 原因分析第26-28页
  一、创业教育理念未与时俱进第26页
  二、高等院校学生思想受束缚第26页
  三、创业教育体系尚未健全第26-27页
  四、创业教育的师资匮乏第27页
  五、校内外资源整合不足第27-28页
 第三节 小结第28-29页
第五章 对南京本科院校创业教育的建议第29-37页
 第一节 转变创业教育理念第29-30页
  一、要建立培养创业人才的永恒使命第29页
  二、树立“以学生为本”的理念第29页
  三、树立创业人才基本素质培养的理念第29页
  四、要改革传统的教学观念,实施创新教育第29-30页
  五、注重实践与理论相结合第30页
 第二节 激发求知欲,培养创业精神第30-31页
  一、培养学生的创业意识第30页
  二、树立学生创业的信心和竞争意识第30-31页
 第三节 建立创业教育体系第31-32页
  一、完善创业教育培养体系第31页
  二、开设创业教育课程体系第31页
  三、加强创业教育实践教学环节第31-32页
  四、构建创业教育评价体系第32页
 第四节 建立专兼结合的创业师资队伍第32-34页
  一、确立创业教育在学科体系中的地位第32-33页
  二、建立专职的创业教育教师队伍第33页
  三、探索培养创业教育研究方向的高学历人才第33页
  四、对教师进行在职培训第33页
  五、鼓励高校教师开展自主创业第33-34页
  六、引进校外人士任兼职教师第34页
 第五节 完善创业教育服务体系第34-36页
  一、建立良好的创业教育舆论氛围第34页
  二、构造浓厚的科技创业氛围第34页
  三、改革并完善学生管理制度第34-35页
  四、校内外创业基地实现产、学、研一体化第35页
  五、发展创业教育评估机构第35页
  六、政府重视高校创业教育并加大扶持力度第35-36页
 第六节 小结第36-37页
结语第37-38页
参考文献第38-41页
附录1第41-44页
附录2第44-47页
作者简介第47-48页
致谢第48页

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