| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 第一章 引言 | 第12-23页 |
| ·选题的背景和意义 | 第12-14页 |
| ·学习兴趣的相关理论和研究 | 第14-21页 |
| ·兴趣的内涵 | 第14-16页 |
| ·学习兴趣的测量及相关研究 | 第16-19页 |
| ·大学生学习兴趣的相关研究 | 第19-21页 |
| ·研究的总体设计 | 第21-23页 |
| ·研究的目的 | 第21页 |
| ·研究的主要内容 | 第21-22页 |
| ·研究的对象 | 第22页 |
| ·研究的假设 | 第22页 |
| ·研究的方法 | 第22-23页 |
| 第二章 大学生军事理论课学习兴趣问卷的编制 | 第23-30页 |
| ·大学生军事理论课学习兴趣问卷的编制方法和测量过程 | 第23-26页 |
| ·初始问卷的编制及理论构想 | 第23-24页 |
| ·项目分析及题目删选 | 第24页 |
| ·正式测量与因素分析 | 第24-26页 |
| ·大学生军事理论课学习兴趣问卷的信效度检验 | 第26-28页 |
| ·信度检验 | 第26-27页 |
| ·效度检验 | 第27-28页 |
| ·讨论 | 第28-29页 |
| ·结论 | 第29-30页 |
| 第三章 大学生军事理论课学习兴趣的差异研究 | 第30-36页 |
| ·大学生军事理论课学习兴趣的差异性检验 | 第30-33页 |
| ·研究方法 | 第30-31页 |
| ·研究结果 | 第31-33页 |
| ·大学生军事理论课学习兴趣的特点分析 | 第33-35页 |
| ·大学生军事理论课学习兴趣的性别差异 | 第33-34页 |
| ·大学生军事理论课学习兴趣的专业差异 | 第34页 |
| ·大学生军事理论课学习兴趣的家庭来源差异 | 第34-35页 |
| ·结论 | 第35-36页 |
| 第四章 大学生军事理论课学习兴趣对学习成绩的影响研究 | 第36-42页 |
| ·研究方法 | 第36页 |
| ·研究工具 | 第36页 |
| ·被试和数据来源 | 第36页 |
| ·数据处理工具 | 第36页 |
| ·研究结果 | 第36-39页 |
| ·大学生军事理论课学习成绩的一般情况分析 | 第36-37页 |
| ·不同成绩水平的大学生的军事理论课学习兴趣的非参数检验 | 第37-38页 |
| ·大学生军事理论课学习兴趣各维度在成绩上的差异比较 | 第38页 |
| ·大学生军事理论课学习兴趣在成绩上的差异检验 | 第38-39页 |
| ·分析与讨论 | 第39-40页 |
| ·不同成绩的大学生军事理论课学习兴趣的差异 | 第39页 |
| ·大学生军事理论课学习兴趣与学习成绩的关系 | 第39-40页 |
| ·结论 | 第40-42页 |
| 第五章 提高大学生军事理论课学习兴趣的对策和建议 | 第42-49页 |
| ·及时更新、补充和调整教学内容 | 第42-44页 |
| ·改革、创新和丰富教学方式 | 第44-45页 |
| ·因材施教,差异教学 | 第45-47页 |
| ·将军事理论教学和国防安全教育延伸到课堂内外 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 后记 | 第58页 |
