中学生思想政治课厌学问题研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| （一） 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1、 研究背景 | 第10-11页 |
| 2、 研究意义 | 第11页 |
| （二） 研究现状 | 第11-12页 |
| （三） 研究思路和方法 | 第12-14页 |
| 1、 研究思路 | 第12-13页 |
| 2、 研究方法 | 第13-14页 |
| 一、 中学生思想政治课厌学问题概述 | 第14-16页 |
| （一） 中学生厌学的涵义 | 第14-15页 |
| （二） 中学生思想政治课厌学的表现 | 第15-16页 |
| 二、 中学生思想政治课厌学的原因 | 第16-27页 |
| （一） 中学生自身的因素 | 第16-18页 |
| 1、 学习认识偏差 | 第16页 |
| 2、 缺乏学习兴趣 | 第16-17页 |
| 3、 学习压力过大 | 第17页 |
| 4、 学习信心不足 | 第17-18页 |
| （二） 学校和教师因素 | 第18-21页 |
| 1、 重应试轻能力，重结果轻过程 | 第18-19页 |
| 2、 对学生态度存在偏差 | 第19-20页 |
| 3、 “满堂灌”和“照本宣科” | 第20-21页 |
| 4、 师生关系不和谐 | 第21页 |
| （三） 家庭方面的因素 | 第21-24页 |
| 1、 “书生无用”等观念的影响 | 第22页 |
| 2、 父母对子女的期望不当 | 第22-23页 |
| 3、 家长的不良教育态度和方式 | 第23页 |
| 4、 特殊家庭环境的影响 | 第23-24页 |
| （四） 社会环境因素 | 第24-27页 |
| 1、 不良社会风气的误导与诱惑 | 第24-25页 |
| 2、 校外娱乐场所的非正规经营 | 第25-27页 |
| 三、 中学生思想政治课厌学的防控与矫治对策 | 第27-36页 |
| （一） 增强学生个人的学习能力 | 第27-29页 |
| 1、 提高认识，端正学习态度 | 第27-28页 |
| 2、 激发学习兴趣和求知欲 | 第28页 |
| 3、 缓解学习压力 | 第28页 |
| 4、 利用成功榜样树立信心 | 第28-29页 |
| （二） 提高学校和教师的教育水平 | 第29-32页 |
| 1、 转变教育观念，落实素质教育 | 第29-30页 |
| 2、 以学生为主体，因材施教 | 第30页 |
| 3、 充实教学内容，教学方式多样化 | 第30-31页 |
| 4、 注重交流，建立良好师生关系 | 第31-32页 |
| （三） 营造温馨的家庭氛围 | 第32-34页 |
| 1、 转变传统观念 | 第32页 |
| 2、 适当调整对子女的期望 | 第32-33页 |
| 3、 正确引导孩子的学习态度 | 第33页 |
| 4、 加强特殊家庭孩子的心理健康教育 | 第33-34页 |
| （四） 创设良好的社会环境 | 第34-36页 |
| 1、 利用社会资源，净化不良风气 | 第34-35页 |
| 2、 整顿和规范互联网环境及娱乐场所的经营 | 第35-36页 |
| 四、 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
