| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-15页 |
| 第一节 研究缘起 | 第7-8页 |
| 第二节 研究意义 | 第8-9页 |
| 第三节 研究现状 | 第9-13页 |
| 第四节 研究的目的、内容与方法 | 第13-15页 |
| 第二章 积极心理学的内涵阐释 | 第15-21页 |
| 第一节 积极心理学的产生与发展 | 第15-17页 |
| 第二节 积极心理学的主要观点 | 第17-21页 |
| 第三章 小学英语课堂教学现状与分析——积极心理学的视角 | 第21-33页 |
| 第一节 调查的设计 | 第21-22页 |
| 第二节 调查的结果 | 第22-30页 |
| 第三节 小学英语教学现状的分析与总结 | 第30-33页 |
| 第四章 积极心理学应用于小学英语课堂教学的策略 | 第33-43页 |
| 第一节 培养学生的积极学习情感 | 第33-35页 |
| 第二节 增强教师的积极教学体验 | 第35-37页 |
| 第三节 创造和谐的课堂师生关系 | 第37-39页 |
| 第四节 营造积极的英语学习环境 | 第39-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 个人简介及攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第51页 |