| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 导论 | 第8-26页 |
| ·研究问题 | 第8-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-24页 |
| ·研究方法 | 第24-26页 |
| 2 理论基础与分析框架 | 第26-30页 |
| ·理论基础：新制度主义政治学 | 第26页 |
| ·分析框架：路径依赖的理论与方法 | 第26-30页 |
| 3 高等师范教育制度变迁的历史描述 | 第30-32页 |
| 4 理论解释Ⅰ：偏好来源与博弈背景 | 第32-37页 |
| ·偏好来源：支配理性选择的价值观念分析 | 第32-33页 |
| ·博弈背景：限制理性选择的宏观结构分析 | 第33-37页 |
| 5 理论解释Ⅱ：高等师范教育转型困境的利益机制分析 | 第37-47页 |
| ·政府的理性选择 | 第37-39页 |
| ·师范大学的理性选择 | 第39-42页 |
| ·综合性大学的理性选择 | 第42-44页 |
| ·市场的理性选择 | 第44-45页 |
| ·学生及其家庭的理性选择 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-56页 |