在中学数学教学中渗入数学建模思想的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究的内容 | 第12-13页 |
| ·研究的方法 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-19页 |
| ·国内研究状况 | 第14-16页 |
| ·国外研究状况 | 第16-17页 |
| ·国内外研究述评 | 第17-19页 |
| 3 渗入教学设计的理论基础 | 第19-23页 |
| ·建构主义理论 | 第19-20页 |
| ·建构主义基本理论 | 第19页 |
| ·建构主义学习观 | 第19页 |
| ·建构主义学生观 | 第19-20页 |
| ·建构主义教学观 | 第20页 |
| ·元认知主义理论 | 第20-21页 |
| ·建构主义、元认知主义与数学建模 | 第21-23页 |
| 4 数学建模与中学数学建模思想概述 | 第23-28页 |
| ·模型相关概念 | 第23-24页 |
| ·数学模型概念 | 第24页 |
| ·数学建模的要求、方法和过程 | 第24-27页 |
| ·数学建模的要求 | 第24-25页 |
| ·数学建模的方法 | 第25页 |
| ·数学建模过程 | 第25-27页 |
| ·中学数学建模思想 | 第27-28页 |
| 5 在中学数学教学中渗入数学建模思想的研究 | 第28-37页 |
| ·中学数学教学中渗入数学建模思想的方法 | 第28-29页 |
| ·从建构主义和元认知主义理论角度分析 | 第29-31页 |
| ·课堂教学中,向学生渗入数学建模思想 | 第29-30页 |
| ·教学实验中,向学生渗入数学建模思想 | 第30页 |
| ·生活实例中,向学生渗入数学建模思想 | 第30-31页 |
| ·各方法在实际运用中的不利因素 | 第31-33页 |
| ·教学中如何更好的渗入建模思想 | 第33-37页 |
| ·学情分析 | 第33页 |
| ·中学数学的特点 | 第33页 |
| ·渗入教学过程中需要注意的几个问题 | 第33-34页 |
| ·在应用题中体现建模思想 | 第34-37页 |
| 6 结语 | 第37-39页 |
| ·结论 | 第37-38页 |
| ·研究不足 | 第38页 |
| ·研究展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
