| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1. 前言 | 第8-10页 |
| ·选题依据 | 第8页 |
| ·田径运动自身发展的需要 | 第8页 |
| ·社会发展及素质教育的需要 | 第8页 |
| ·研究目的与意义 | 第8-10页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| 2. 文献综述 | 第10-13页 |
| ·国内文献综述 | 第10-11页 |
| ·我国普通高校体育课程设置现状 | 第10页 |
| ·普通高校田径课程现状 | 第10-11页 |
| ·国外文献综述 | 第11-13页 |
| ·美国体育课程的设置情况 | 第11页 |
| ·日本高校体育课程设置情况 | 第11-12页 |
| ·英国体育课程设置情况 | 第12-13页 |
| 3. 研究对象和方法 | 第13-15页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| ·文献资料法 | 第13页 |
| ·专家访谈法 | 第13页 |
| ·问卷调查法 | 第13-14页 |
| ·逻辑分析法 | 第14页 |
| ·数理统计法 | 第14-15页 |
| 4. 研究结果与分析 | 第15-28页 |
| ·相关概念界定 | 第15页 |
| ·竞技体育、学校体育的定义 | 第15页 |
| ·竞技体育与学校体育的关系 | 第15-17页 |
| ·学校体育与竞技体育是相辅相成的 | 第15-16页 |
| ·竞技体育的发展带动了学校体育的发展 | 第16页 |
| ·竞技体育与学校体育的差异 | 第16-17页 |
| ·田径运动在普通高校中的地位与作用 | 第17页 |
| ·重庆市普通高校田径教学课程设置的现状分析 | 第17-24页 |
| ·重庆市普通高校田径教学课程开展现状 | 第17-18页 |
| ·重庆市普通高校田径教学课程结构设置的现状 | 第18-19页 |
| ·《纲要》颁布前、后,重庆市普通高校体育课程考核与评价 | 第19页 |
| ·学生、体育教师、体育工作管理者对田径课程认知现状 | 第19-22页 |
| ·对重庆市有些高校未开设田径课程的现状 | 第22-24页 |
| ·影响普通高校田径课程设置的因素分析 | 第24-25页 |
| ·学生因素对普通高校田径课程的影响 | 第24页 |
| ·学校体育工作管理者对田径课程设置的影响 | 第24-25页 |
| ·体育教师对田径课程设置的影响 | 第25页 |
| ·普通高校田径课程设置实施对策 | 第25-28页 |
| ·正确认识田径运动在学校体育课程中的地位和作用 | 第25-26页 |
| ·全面提高体育教师的素质 | 第26页 |
| ·改变传统的田径课教学模式,创造新颖的田径教学方法 | 第26页 |
| ·创建高校田径俱乐部开展田径运动,增强学生参与意识 | 第26-27页 |
| ·对田径教学进行改革,逐步完善教学内容、方法和手段 | 第27页 |
| ·建立多元评价标准,完善科学考核体系 | 第27-28页 |
| 5. 研究结论与建议 | 第28-30页 |
| ·研究结论 | 第28页 |
| ·研究建议 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-33页 |
| 附件 | 第33-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
