| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 目录 | 第9-14页 |
| 第一章 导论 | 第14-19页 |
| 一、 选题背景 | 第14-15页 |
| （一） 我国处于社会转型期，各方面都亟需变革 | 第14页 |
| （二） 我国竞技体育发展方式有待进一步完善 | 第14页 |
| （三） 教练员资源是竞技体育可持续健康发展的重要依托 | 第14-15页 |
| （四） 竞技体育教练员队伍建设需要面向现代化、国际化 | 第15页 |
| 二、 研究意义 | 第15-16页 |
| （一） 在理论层面，有助于竞技体育教练员管理理论的创新与完善 | 第15-16页 |
| （二） 在实践层面，有助于提升竞技体育教练员管理的科学化水平 | 第16页 |
| （三） 为举国体制的完善探索新的路径 | 第16页 |
| 三、 研究内容 | 第16页 |
| （一） 研究对象的界定 | 第16页 |
| （二） 研究重点与难点 | 第16页 |
| 四、 研究方法与路径 | 第16-18页 |
| （一） 研究方法 | 第16-17页 |
| （二） 研究路径 | 第17-18页 |
| 五、 研究的特色与创新 | 第18-19页 |
| （一） 研究的特色 | 第18页 |
| （二） 研究的创新 | 第18-19页 |
| 第二章 研究现状与理论基础 | 第19-42页 |
| 第一节 研究现状 | 第19-38页 |
| 一、 国内有关体育教练员的各类研究 | 第19-34页 |
| （一） 体育教练员现状调查的研究 | 第20-21页 |
| （二） 体育教练员职业素质方面的研究 | 第21-22页 |
| （三） 体育教练员与运动员关系的研究 | 第22-23页 |
| （四） 体育教练员管理行为的研究 | 第23页 |
| （五） 体育教练员人力资本的研究 | 第23-24页 |
| （六） 体育教练员管理的研究 | 第24-34页 |
| 二、 国外有关体育教练员的研究 | 第34-37页 |
| （一） 教练员素质及培养方面的研究 | 第34-35页 |
| （二） 教练员培训方面的研究 | 第35-36页 |
| （三） 教练员管理体制机制方面的研究 | 第36-37页 |
| 三、 有关管理创新的研究 | 第37-38页 |
| 第二节 理论基础 | 第38-42页 |
| 一、 系统论 | 第38页 |
| 二、 大部制理论 | 第38-39页 |
| 三、 博弈论与管理博弈论 | 第39-40页 |
| （一） 博弈论 | 第39-40页 |
| （二） 管理博弈论 | 第40页 |
| 四、 人力资本理论 | 第40-41页 |
| 五、 契约理论 | 第41-42页 |
| 第三章 竞技体育教练员的特性与管理 | 第42-48页 |
| 第一节 竞技体育教练员的特性 | 第42-46页 |
| 一、 竞技体育教练员的职业内涵 | 第42页 |
| 二、 竞技体育教练员的性格特点 | 第42-43页 |
| 三、 竞技体育教练员的职业特征 | 第43-44页 |
| （一） 工作的重复性与创新性 | 第43页 |
| （二） 工作的自主性与权威性 | 第43页 |
| （三） 角色的多元性 | 第43-44页 |
| （四） 人际关系的复杂性 | 第44页 |
| （五） 工作的高压力性 | 第44页 |
| 四、 竞技体育教练员应具备的主要特质 | 第44-46页 |
| （一） 现代化的训练理念 | 第44-45页 |
| （二） 扎实的专业知识 | 第45页 |
| （三） 过硬的综合能力 | 第45-46页 |
| 第二节 竞技体育教练员的管理 | 第46-48页 |
| 一、 竞技体育教练员管理是一种人力资源管理 | 第46页 |
| 二、 竞技体育教练员管理需要多方协同 | 第46页 |
| 三、 竞技体育教练员管理更需要弹性和柔性 | 第46-47页 |
| 四、 竞技体育教练员管理需要更多样、更灵活的管理机制 | 第47-48页 |
| 第四章 我国竞技体育教练员管理的演进 | 第48-62页 |
| 第一节 我国竞技体育管理体制的历史变革 | 第48-55页 |
| 一、 我国竞技体育管理体制形成的历史背景与条件 | 第48-49页 |
| （一） 我国竞技体育管理体制形成的历史背景 | 第48页 |
| （二） 我国竞技体育管理体制形成的历史条件 | 第48-49页 |
| 二、 我国竞技体育管理体制的历史发展 | 第49-55页 |
| （一） 我国竞技体育管理体制的形成阶段 | 第49-50页 |
| （二） 我国竞技体育管理体制的曲折发展时期 | 第50-52页 |
| （三） 我国竞技体育管理体制的变革与完善时期 | 第52-55页 |
| 第二节 我国竞技体育教练员管理的演进 | 第55-62页 |
| 一、 我国竞技体育教练员管理的阶段划分 | 第55-57页 |
| （一） 我国竞技体育教练员管理阶段划分的理论依据 | 第55-56页 |
| （二） 我国竞技体育教练员管理阶段划分的现实依据 | 第56-57页 |
| （三） 我国竞技体育教练员管理阶段划分的内容 | 第57页 |
| 二、 建国初期我国竞技体育教练员的管理（1949——1956） | 第57-58页 |
| （一） 教练员管理的基本状况 | 第57页 |
| （二） 教练员的主要来源 | 第57页 |
| （三） 教练员的人事管理 | 第57页 |
| （四） 教练员的特点 | 第57-58页 |
| 三、 曲折发展时期我国竞技体育教练员的管理（1956——1994） | 第58-59页 |
| （一） 教练员管理的基本状况 | 第58页 |
| （二） 教练员的主要来源 | 第58页 |
| （三） 教练员的人事管理 | 第58页 |
| （四） 教练员的管理制度 | 第58-59页 |
| 四、 快速发展时期我国竞技体育教练员的管理（1994 年至今） | 第59-62页 |
| （一） 教练员管理的基本状况 | 第59页 |
| （二） 教练员的管理制度 | 第59-60页 |
| （三） 教练员的管理机制 | 第60-62页 |
| 第五章 国外竞技体育教练员管理状况 | 第62-69页 |
| 第一节 美国竞技体育教练员管理 | 第62-64页 |
| 一、 美国竞技体育教练员的管理组织 | 第62-63页 |
| 二、 美国竞技体育教练员的管理机制 | 第63-64页 |
| 第二节 英国竞技体育教练员管理 | 第64-66页 |
| 一、 英国竞技体育教练员的管理组织 | 第64-65页 |
| 二、 英国竞技体育教练员的管理机制 | 第65-66页 |
| 第三节 俄罗斯竞技体育教练员管理 | 第66-67页 |
| 一、 俄罗斯竞技体育教练员的管理组织 | 第66页 |
| 二、 俄罗斯竞技体育教练员的管理机制 | 第66-67页 |
| 第四节 日本竞技体育教练员管理 | 第67-68页 |
| 一、 日本竞技体育教练员的管理组织 | 第67页 |
| 二、 日本竞技体育教练员的管理机制 | 第67-68页 |
| 总结 | 第68-69页 |
| 第六章 我国竞技体育教练员管理现状与案例分析 | 第69-94页 |
| 第一节 我国竞技体育教练员管理现状分析 | 第69-84页 |
| 一、 我国竞技体育教练员的资源现状 | 第69-74页 |
| （一） 我国竞技体育教练员的数量结构 | 第69-70页 |
| （二） 我国竞技体育教练员的年龄结构 | 第70-71页 |
| （三） 我国竞技体育教练员的性别结构 | 第71页 |
| （四） 我国竞技体育教练员的学历结构 | 第71-72页 |
| （五） 我国竞技体育教练员的职称结构 | 第72-74页 |
| 二、 我国竞技体育教练员管理的组织现状 | 第74-78页 |
| 三、 我国竞技体育教练员管理的制度现状 | 第78-81页 |
| 四、 我国竞技体育教练员管理的运行机制现状 | 第81-84页 |
| 第二节 我国竞技体育教练员管理中的典型个案分析 | 第84-91页 |
| 一、 “汪成荣事件”分析 | 第84-87页 |
| 二、 “上海女排性骚扰事件”分析 | 第87-89页 |
| 三、 “肖天斥‘土帅’排挤外教”事件分析 | 第89-91页 |
| 第三节 我国竞技体育教练员管理现状与问题总结 | 第91-94页 |
| 一、 竞技体育教练员总量不足、质量不高 | 第91页 |
| 二、 管理理念滞后是导致教练员管理不善的根本原因 | 第91-92页 |
| 三、 体制弊端是造成教练员管理缺陷的直接诱因 | 第92-94页 |
| 第七章 我国竞技体育教练员管理的影响因素分析 | 第94-101页 |
| 第一节 我国竞技体育教练员管理的内部影响因素分析 | 第94-98页 |
| 一、 管理思想对竞技体育教练员管理具有决定性、指导性的影响 | 第94-96页 |
| （一） 系统的管理思想 | 第94-95页 |
| （二） 以人为本的管理思想 | 第95页 |
| （三） 和谐的管理思想 | 第95页 |
| （四） 权变的管理思想 | 第95-96页 |
| 二、 竞技体育管理体制决定着竞技体育教练员管理的性质 | 第96-97页 |
| （一） 竞技体育管理组织结构 | 第96页 |
| （二） 竞技体育管理制度 | 第96页 |
| （三） 竞技体育管理权限划分 | 第96-97页 |
| （四） 竞技体育管理运行机制 | 第97页 |
| 三、 组织文化影响着竞技体育教练员管理的人文环境 | 第97-98页 |
| （一） 良好的组织文化有助于促进认知的统一 | 第97页 |
| （二） 良好的组织文化有助于形成和谐的人际关系 | 第97页 |
| （三） 良好的组织文化有助于形成良好的体育道德风尚 | 第97-98页 |
| 四、 竞技体育教练员队伍发展的规律影响着管理模式的采用 | 第98页 |
| 第二节 我国竞技体育教练员管理的外部影响因素分析 | 第98-101页 |
| 一、 国家政治、经济体制 | 第99页 |
| 二、 国家经济发展的程度 | 第99-100页 |
| 三、 竞技体育的发展程度 | 第100页 |
| 四、 民族文化与传统 | 第100-101页 |
| 第八章 我国竞技体育教练员管理体系的构建 | 第101-124页 |
| 第一节 竞技体育教练员管理体系构建的理念 | 第102-106页 |
| 第二节 竞技体育教练员管理组织的构建 | 第106-111页 |
| 一、 教练员资质管理组织 | 第108-109页 |
| 二、 教练员中介组织 | 第109-110页 |
| 三、 教练员聘用组织 | 第110-111页 |
| 四、 教练员监管组织 | 第111页 |
| 第三节 竞技体育教练员管理职权的划分 | 第111-113页 |
| 一、 职权划分要与组织架构相匹配 | 第112页 |
| 二、 把握好多方利益博弈中的平衡 | 第112-113页 |
| 第四节 竞技体育教练员管理制度的构建 | 第113-119页 |
| 一、 构建新型的职业资格管理制度 | 第114-115页 |
| 二、 构建新型的职业市场规范制度 | 第115-116页 |
| 三、 构建新型的利益分配制度 | 第116-117页 |
| 四、 构建新型的保障制度 | 第117-119页 |
| 第五节 竞技体育教练员管理运行机制的构建 | 第119-124页 |
| 结论 | 第124-126页 |
| 参考文献 | 第126-140页 |
| 附录 | 第140-141页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第141-142页 |
| 致谢 | 第142页 |
