中文摘要 | 第1-5页 |
ABSTRACT | 第5-12页 |
一、 引言 | 第12-19页 |
(一) 问题提出及研究意义 | 第12-13页 |
1. 问题提出 | 第12页 |
2. 研究意义 | 第12-13页 |
(二) 国内外研究综述 | 第13-17页 |
1. 国外研究综述 | 第13-15页 |
2. 国内研究综述 | 第15-17页 |
(三) 研究方法 | 第17-18页 |
1. 文献研究法 | 第17页 |
2. 比较借鉴法 | 第17-18页 |
3. 系统分析法 | 第18页 |
(四) 创新点 | 第18-19页 |
二、 思想政治教育社会化概述 | 第19-23页 |
(一) 思想政治教育社会化内涵 | 第19-20页 |
1. 社会化 | 第19页 |
2. 思想政治教育 | 第19页 |
3. 思想政治教育社会化 | 第19-20页 |
(二) 思想政治教育社会化的特征 | 第20-21页 |
1. 政治性 | 第20页 |
2. 发展性 | 第20页 |
3. 阶段性 | 第20-21页 |
4. 生活性 | 第21页 |
(三) 实现思想政治教育社会化的必要性 | 第21-23页 |
1. 有利于充分发挥思想政治教育的功能 | 第21页 |
2. 有利于增强思想政治教育的有效性和针对性 | 第21-22页 |
3. 有利于促进思想政治教育的未来发展 | 第22-23页 |
三、 思想政治教育社会化的理论和现实依据 | 第23-27页 |
(一) 思想政治教育社会化的理论依据 | 第23-24页 |
1. 马克思主义理论 | 第23页 |
2. 马斯洛的需要层次理论 | 第23页 |
3. 哈贝马斯的交往理论 | 第23-24页 |
4. 权变理论 | 第24页 |
(二) 思想政治教育社会化的现实依据 | 第24-27页 |
1. 社会环境的变化使思想政治教育面临严峻挑战 | 第24-25页 |
2. 思想政治教育存在的问题制约思想政治教育的发展 | 第25页 |
3. 现代科学技术冲击着思想政治教育的方式方法 | 第25-27页 |
四、 思想政治教育社会化的原则和方法 | 第27-31页 |
(一) 思想政治教育社会化的原则 | 第27-28页 |
1. 理论性和实践性相统一的原则 | 第27页 |
2. 政治性与生活性相统一的原则 | 第27页 |
3. 历史性与时代性相统一的原则 | 第27-28页 |
4. 主导性与主体性相统一的原则 | 第28页 |
5. 社会化与个性化相统一的原则 | 第28页 |
(二) 思想政治教育社会化的方法 | 第28-31页 |
1. 说理法 | 第28-29页 |
2. 体验法 | 第29页 |
3. 比较法 | 第29页 |
4. 疏导法 | 第29-30页 |
5. 隐性法 | 第30-31页 |
五、 思想政治教育社会化的实现 | 第31-39页 |
(一) 树立思想政治教育社会化的理念 | 第31-32页 |
1. 适应和促进社会发展的理念 | 第31页 |
2. 发挥主体能动性的理念 | 第31页 |
3. 摒弃“泛生活化”、“孤立化”等错误观念 | 第31-32页 |
(二) 优化思想政治教育系统内部各要素 | 第32-34页 |
1. 实现思想政治教育的主体社会化 | 第32页 |
2. 实现思想政治教育的内容社会化 | 第32-33页 |
3. 实现思想政治教育的载体社会化 | 第33页 |
4. 实现思想政治教育的环境社会化 | 第33-34页 |
(三) 实现思想政治教育社会化的具体途径 | 第34-35页 |
1. 家庭教育 | 第34页 |
2. 学校教育 | 第34页 |
3. 社会组织 | 第34-35页 |
4. 大众传媒 | 第35页 |
(四) 国外公民教育的借鉴 | 第35-37页 |
1. 始终发挥政府的主导作用 | 第35-36页 |
2. 尊重公民的主体地位 | 第36页 |
3. 教育方法多为隐性教育 | 第36页 |
4. 教育途径多种多样 | 第36-37页 |
5. 加强立法保障公民教育 | 第37页 |
(五) 思想政治教育社会化过程中应注意的问题 | 第37-39页 |
1. 思想政治教育社会化始终保持思想政治教育的本质属性 | 第37-38页 |
2. 思想政治教育社会化是思想政治教育对社会的积极适应 | 第38-39页 |
展望 | 第39-40页 |
参考文献 | 第40-43页 |
致谢 | 第43-44页 |
攻读硕士论文期间的研究成果 | 第44-45页 |