摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-10页 |
第1章 绪论 | 第10-21页 |
·主要概念界定 | 第10-13页 |
·青少年 | 第10-11页 |
·灾难 | 第11-13页 |
·灾难志愿服务 | 第13页 |
·灾难志愿服务教育 | 第13页 |
·选题意义 | 第13-16页 |
·选题背景 | 第13-15页 |
·学术价值 | 第15-16页 |
·理论与实践价值 | 第16页 |
·国内外研究现状 | 第16-18页 |
·国外研究现状 | 第16-17页 |
·国内研究现状 | 第17-18页 |
·论文主要解决的问题 | 第18页 |
·研究思路和方法 | 第18-21页 |
·研究思路 | 第18页 |
·研究方法 | 第18-19页 |
·技术路线图 | 第19-21页 |
第2章 青少年灾难志愿服务教育的国别经验 | 第21-26页 |
·美国-防灾型社区建设 | 第22页 |
·日本-实践教育世界领先 | 第22-24页 |
·韩国-国外经验与本国国情的有机融合 | 第24页 |
·德国-先进的信息传递系统 | 第24页 |
·哥斯达黎加-国家层面的发展战略 | 第24-26页 |
第3章 我国青少年灾难志愿服务教育现状调查 | 第26-60页 |
·问卷设计、调研抽样、调研及统计方法 | 第26-27页 |
·问卷设计 | 第26-27页 |
·调研抽样 | 第27页 |
·调研、统计方法 | 第27页 |
·小学生灾难志愿服务教育现状 | 第27-33页 |
·描述分析 | 第28-30页 |
·回归分析 | 第30-33页 |
·中学生灾难志愿服务教育现状 | 第33-40页 |
·描述分析 | 第33-34页 |
·回归分析 | 第34-40页 |
·大学生灾难志愿服务教育现状 | 第40-52页 |
·描述分析 | 第40-45页 |
·回归分析 | 第45-52页 |
·当前我国大中小学生灾难志愿服务教育特性分析 | 第52-55页 |
·小学生灾难志愿服务教育特性分析 | 第52页 |
·中学生灾难志愿服务教育特性分析 | 第52-53页 |
·大学生灾难志愿服务教育特性分析 | 第53-55页 |
·当前我国青少年灾难志愿服务教育存在的主要问题 | 第55-60页 |
·政府层面 | 第55-56页 |
·学校层面 | 第56-57页 |
·家庭、社区层面 | 第57-58页 |
·志愿服务组织层面 | 第58-60页 |
第4章 提高我国青少年灾难志愿服务教育水平的路径选择 | 第60-76页 |
·政府层面 | 第60-63页 |
·健全法规制度,将灾难志愿服务教育规范化具体化 | 第60-61页 |
·明确教育责任,形成良好氛围 | 第61-62页 |
·出版教材资料,加强师资培训 | 第62-63页 |
·加大经济投入,加强教育设施和实践基地建设 | 第63页 |
·学校层面 | 第63-67页 |
·明确学校教育的主渠道作用 | 第63-64页 |
·开设专门课程,渗入相关课程 | 第64页 |
·依据年龄层次,进行差异教育 | 第64-66页 |
·创新教育形式,开展多样化课外教育活动 | 第66页 |
·学校与家庭密切配合,进一步优化教育效果 | 第66-67页 |
·家庭层面 | 第67-69页 |
·充分认识家庭是进行灾难志愿服务教育的基本场所 | 第67页 |
·不断提高家庭教育的素质能力 | 第67-68页 |
·根据孩子的实际情况开展针对性教育 | 第68页 |
·积极参与学校、社区、家庭间组织开展的教育活动 | 第68-69页 |
·社区层面 | 第69-71页 |
·明确社区是灾难志愿服务教育的重要阵地 | 第69-70页 |
·完善社区宣传职能 | 第70页 |
·建立健全常态化演练机制 | 第70-71页 |
·青少年自身层面 | 第71页 |
·强化自我教育意识 | 第71页 |
·主动进行自我教育 | 第71页 |
·充分发挥志愿服务组织在灾难志愿服务教育中的作用 | 第71-76页 |
·志愿服务实践是对灾难志愿服务教育最好的宣传 | 第71-72页 |
·完善志愿服务组织设立机制,全面促进灾难志愿服务发展 | 第72-73页 |
·建立公众信任的灾难志愿服务品牌,发挥其应有教育职能 | 第73-76页 |
第5章 结论和展望 | 第76-78页 |
参考文献 | 第78-85页 |
攻读硕士学位期间发表的论文及参加科研情况 | 第85-87页 |
致谢 | 第87-88页 |
附录1 | 第88-92页 |
附录2 | 第92-101页 |
附录3 | 第101-108页 |