| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 选题依据(选题的目的、意义) | 第7-15页 |
| ·选题依据 | 第7-8页 |
| ·研究目的与意义 | 第8页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·研究任务 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-15页 |
| ·归因理论的研究背景 | 第9-11页 |
| ·归因理论在体育领域的研究 | 第11-15页 |
| 2、研究对象与方法 | 第15-17页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-16页 |
| ·专家访谈法 | 第16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| ·逻辑推理法 | 第16-17页 |
| 3、研究结果与分析 | 第17-31页 |
| ·名词解释 | 第17-18页 |
| ·大众健美操比赛的宗旨 | 第18-19页 |
| ·基本情况统计 | 第19-20页 |
| ·归因调查人数统计 | 第19页 |
| ·成功归因与失败归因各项题目得分情况统计 | 第19-20页 |
| ·参加大众健美操比赛中学生成败归因分析 | 第20-29页 |
| ·参加大众健美操比赛中学生成功归因的影响因素分析 | 第20-23页 |
| ·参加大众健美操比赛中学生失败归因的影响因素分析 | 第23-26页 |
| ·参加大众健美操比赛中学生对成功的期望与分析 | 第26-27页 |
| ·参加大众健美操比赛中学生对努力的期望与分析 | 第27-28页 |
| ·参加大众健美操比赛中学生对比赛结果的情感反应 | 第28-29页 |
| ·对参加大众健美操比赛中学生正确归因方式的引导 | 第29-31页 |
| ·重视学生比赛后归因差异,采取积极有效的教学策略 | 第29-30页 |
| ·从控制点对各种归因偏向中学生进行教育与引导 | 第30页 |
| ·加强学生对健美操比赛宗旨认识与引导,克服不利方面,营造良好地健美操运动发展环境 | 第30-31页 |
| 4、结论 | 第31-33页 |
| 5、参考文献 | 第33-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 附件 | 第37-44页 |