| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 插图索引 | 第9-10页 |
| 附表索引 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-25页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12页 |
| ·实践意义 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-21页 |
| ·胜任特征理论概述 | 第13-16页 |
| ·高校教师胜任特征 | 第16-18页 |
| ·博士生指导教师素质研究 | 第18-21页 |
| ·概念界定 | 第21-22页 |
| ·胜任特征模型 | 第21页 |
| ·博士生指导教师 | 第21-22页 |
| ·高校博士生指导教师胜任特征模型 | 第22页 |
| ·研究方法及步骤 | 第22-25页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·研究步骤 | 第23-25页 |
| 第2章 高校博士生指导教师胜任特征模型理论框架研究 | 第25-30页 |
| ·高校博士生指导教师胜任特征的确定 | 第25-29页 |
| ·文献分析及其结果 | 第25-26页 |
| ·关键事件法访谈及其结果 | 第26-29页 |
| ·高校博士生指导教师胜任特征模型理论框架 | 第29-30页 |
| 第3章 高校博士生指导教师胜任特征模型的验证 | 第30-46页 |
| ·研究假设 | 第30页 |
| ·问卷设计 | 第30页 |
| ·调查实施 | 第30-33页 |
| ·预调查 | 第30-32页 |
| ·正式调查 | 第32-33页 |
| ·调查结果分析 | 第33-46页 |
| ·探索性因子分析 | 第33-41页 |
| ·验证性因子分析 | 第41-46页 |
| 第4章 基于高校博士生指导教师胜任特征模型的讨论 | 第46-60页 |
| ·高校博士生指导教师胜任特征要素探讨 | 第46-55页 |
| ·师德与特质 | 第46-49页 |
| ·教学与指导 | 第49-52页 |
| ·学术与科研 | 第52-54页 |
| ·管理与合作 | 第54-55页 |
| ·高校博士生指导教师胜任特征模型的应用 | 第55-60页 |
| ·指导博士生指导教师职业生涯发展 | 第56-57页 |
| ·建立基于胜任特征的博士生指导教师评估体系 | 第57-60页 |
| 总结 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 附录A 攻读硕士期间所发表的学术论文目录 | 第67-68页 |
| 附录B 关键事件法访谈大纲 | 第68-71页 |
| 附录C 高校博士生指导教师胜任特征调查问卷 | 第71-73页 |