| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-22页 |
| 一、问题提出 | 第9-11页 |
| (一) 时代进步和社会的需要 | 第9页 |
| (二) 流动儿童心理适应问题解决刻不容缓 | 第9-10页 |
| (三) 研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 理论意义 | 第10页 |
| 2. 实践意义 | 第10-11页 |
| 二、研究综述 | 第11-22页 |
| (一) 流动儿童研究综述 | 第11-14页 |
| 1. 概念的界定 | 第11-12页 |
| (1) 流动人口 | 第11-12页 |
| (2) 流动儿童 | 第12页 |
| 2. 流动儿童的相关研究 | 第12-14页 |
| (1) 国外相关研究 | 第12-13页 |
| (2) 国内相关研究 | 第13-14页 |
| (二) 社会适应行为研究综述 | 第14-17页 |
| 1. 概念的界定 | 第14-16页 |
| (1) 社会适应 | 第15页 |
| (2) 社会适应行为 | 第15-16页 |
| 2. 儿童社会适应行为的测量工具 | 第16-17页 |
| (1) 国外的测量工具 | 第16页 |
| (2) 国内的测量工具 | 第16-17页 |
| 3. 社会适应行为的理论模型 | 第17页 |
| (1) 社会适应的人格模式理论 | 第17页 |
| (2) 社会适应的智力模式理论 | 第17页 |
| (三) 社会适应行为的相关研究 | 第17-20页 |
| 1. 社会适应行为现状研究 | 第18-20页 |
| (1) 社会适应行为与家庭因素的相关研究 | 第18页 |
| (2) 社会适应行为与智力的相关研究 | 第18页 |
| (3) 有关儿童社会适应能力的现状调查研究 | 第18-19页 |
| (4) 关于儿童社会适应能力的跨文化比较研究 | 第19-20页 |
| 2. 社会适应行为影响因素的研究 | 第20页 |
| (四) 以往研究的局限性 | 第20-21页 |
| (五) 本研究要解决的问题 | 第21-22页 |
| 第二章 研究设计 | 第22-25页 |
| 一、核心概念的界定 | 第22页 |
| 二、研究目的 | 第22页 |
| 三、研究内容 | 第22-23页 |
| 四、研究假设 | 第23页 |
| 五、研究对象 | 第23页 |
| 六、研究方法 | 第23页 |
| (一) 问卷法 | 第23页 |
| (二) 访谈法 | 第23页 |
| 七、研究工具 | 第23-24页 |
| 1. 研究工具的选取 | 第23-24页 |
| 2. 量表的检验 | 第24页 |
| 八、统计处理 | 第24-25页 |
| 第三章 研究结果 | 第25-35页 |
| 一、沈阳市流动儿童家庭及相关基本情况概述 | 第25-26页 |
| (一) 流动儿童父母文化程度 | 第25页 |
| (二) 流动儿童家庭平均月收入状况 | 第25页 |
| (三) 流动儿童家庭及居住环境 | 第25-26页 |
| 二、沈阳市3-6岁流动儿童的社会适应行为发展状况的调查结果 | 第26-31页 |
| (一) 流动儿童社会适应行为发展差异的方差分析 | 第26页 |
| (二) 流动儿童社会适应行为的年龄差异 | 第26-30页 |
| (三) 流动儿童社会适应行为的性别差异 | 第30-31页 |
| 三、沈阳市流动儿童与沈阳市当地儿童的社会适应行为比较研究 | 第31-35页 |
| 第四章 分析与讨论 | 第35-44页 |
| 一、流动儿童的家庭状况影响其社会适应行为的发展 | 第35-38页 |
| (一) 父母文化程度对流动儿童社会适应行为的影响 | 第35-36页 |
| (二) 家庭环境对流动儿童社会适应行为的影响 | 第36-37页 |
| 1. 居住环境对流动儿童的影响 | 第36-37页 |
| 2. 经济水平对流动儿童的影响 | 第37页 |
| (三) 幼儿园教育对流动儿童社会适应行为的影响 | 第37-38页 |
| 1. 园所条件 | 第37-38页 |
| 2. 教育内容 | 第38页 |
| 3. 师资条件 | 第38页 |
| 二、3-6岁流动儿童社会适应行为的发展特点 | 第38-42页 |
| (一) 3-6岁流动儿童社会适应行为的年龄特点 | 第38-39页 |
| 1. 流动儿童社会适应行为随年龄增长而逐渐发展 | 第38页 |
| 2. 流动儿童社会适应行为具有关键期 | 第38-39页 |
| (二) 流动儿童社会适应行为各维度发展不均衡 | 第39-41页 |
| 1. 流动儿童在生活自立因子上的发展特点 | 第39页 |
| 2. 流动儿童在运动因子上的发展特点 | 第39-40页 |
| 3. 流动儿童在作业因子上的发展特点 | 第40页 |
| 4. 流动儿童在交往因子上的发展特点 | 第40页 |
| 5. 流动儿童在社会化因子上的发展特点 | 第40-41页 |
| 6. 流动儿童在自我管理因子上的发展特点 | 第41页 |
| (三) 3-6岁流动儿童社会适应行为的性别差异不显著 | 第41-42页 |
| 三、流动儿童与当地儿童的社会适应行为比较分析 | 第42-44页 |
| (一) 流动儿童社会适应行为总体落后于当地儿童 | 第42-43页 |
| (二) 流动儿童与城市当地儿童自我管理能力差异不显著 | 第43页 |
| (三) 流动儿童的社会适应行为状况有待于提高 | 第43-44页 |
| 第五章 教育建议 | 第44-46页 |
| 一、改善流动儿童的生存状态,提高生活质量 | 第44页 |
| 二、加快普惠性幼儿园建设,为流动儿童提供优质学前教育服务 | 第44-45页 |
| 三、根据年龄特点对流动儿童开展适当的教育 | 第45页 |
| 四、家庭、幼儿园、社会共同关注流动儿童的健康发展 | 第45-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录1 | 第50-54页 |
| 附录2 | 第54-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |
| 个人简历及在校期间发表的学术论文 | 第56页 |
| 一、个人基本情况 | 第56页 |
| 二、学习及工作经历 | 第56页 |
| 三、参加课题研究 | 第56页 |
| 四、获奖及发表学术论文 | 第56页 |
| 五、参编书籍 | 第56页 |
