社会工作视域中的亲职教育干预体系研究--以北京市妇联为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、 前言 | 第7-12页 |
| （一） 问题的提出 | 第7-8页 |
| （二）研究目的、意义 | 第8页 |
| （三） 研究方法 | 第8-9页 |
| （四） 资料准备 | 第9-12页 |
| 二、 亲职教育国内外研究现状 | 第12-17页 |
| （一） 亲职教育 | 第12页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 三、 亲职教育现状分析 | 第17-23页 |
| （一） 抽样方法 | 第17页 |
| （二） 样本量的确定 | 第17页 |
| （三） 调查对象的人口学资料 | 第17-18页 |
| （四） 亲职教育现状分析 | 第18-21页 |
| （五） 现状分析小结 | 第21-23页 |
| 四、 亲职教育干预的研究框架 | 第23-31页 |
| （一） 亲职教育干预的理论分析 | 第23-25页 |
| （二） 亲职教育的干预目标 | 第25-27页 |
| （三） 亲职教育干预模型 | 第27-28页 |
| （四） 亲职教育干预行动评估框架 | 第28-31页 |
| 五、 北京市妇联亲职教育干预行动案例 | 第31-38页 |
| （一） 基于行动评估框架的妇联亲职教育干预分析 | 第31-35页 |
| （二） 北京市妇联亲职教育干预体系的不足 | 第35-38页 |
| 六、 完善亲职教育干预体系的建议 | 第38-41页 |
| （一） 增强亲职教育干预的公共服务性 | 第38页 |
| （二） 发挥社会工作者的干预作用 | 第38页 |
| （三） 妇联亲职教育干预行动模式构想 | 第38-41页 |
| 七、 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-53页 |
| 后记 | 第53页 |
