| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 前言 | 第8-13页 |
| ·课题研究的背景 | 第8-9页 |
| ·教育走向开放是时代发展的要求 | 第8页 |
| ·实验教学开放是课程改革的要求 | 第8-9页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·新课程改革对生物实验教学的关注 | 第9-10页 |
| ·生物实验开出困难的现状 | 第10页 |
| ·生物实验开出难问题的原因分析 | 第10-11页 |
| ·开放式教学对破解实验教学困境的启发 | 第11页 |
| ·概念的界定 | 第11-13页 |
| 2 开放式教学运用于生物实验教学中的研究概况 | 第13-20页 |
| ·理论研究概述 | 第13-15页 |
| ·从耗散结构来看实验教学的开放性 | 第13-14页 |
| ·从建构主义理论来看实验教学的开放 | 第14-15页 |
| ·开放式教学起源和发展 | 第15-16页 |
| ·开放式教学在生物实验中的应用研究现状 | 第16-20页 |
| ·关于开放式实验教学的操作模式分类 | 第16-17页 |
| ·生物学科开放式实验教学的开放维度 | 第17-18页 |
| ·开放式生物实验教学的运做方法 | 第18-20页 |
| 3 开放式教学在高中生物实验中的应用 | 第20-31页 |
| ·高中生物实验教学的特点分析 | 第20页 |
| ·高中生物实验的分级分类 | 第20-24页 |
| ·高等教育按能力培养目标进行的实验分类 | 第20页 |
| ·能力与技能之间的关系 | 第20-21页 |
| ·高中生物实验的分级分类系统 | 第21-24页 |
| ·开放式教学在实验中应用原则 | 第24-25页 |
| ·开放式教学在不同级别实验中的应用 | 第25-31页 |
| ·开放式教学在一级实验教学中的应用 | 第25-27页 |
| ·开放式教学在二级实验教学中的应用 | 第27-28页 |
| ·开放式教学在三级实验教学中的应用 | 第28-31页 |
| 4 课例分析 | 第31-37页 |
| ·三级实验课例 | 第31-34页 |
| ·二级实验课例 | 第34-37页 |
| 5 开放式教学在高中生物实验中的应用研究过程与分析 | 第37-43页 |
| ·研究过程 | 第37页 |
| ·研究分析 | 第37-43页 |
| ·学生调查问卷及分析 | 第37-39页 |
| ·教学效果的观察比较及分析 | 第39-41页 |
| ·学生成绩分析 | 第41-43页 |
| 6 结论与建议 | 第43-45页 |
| ·研究结论 | 第43-44页 |
| ·在生物实验中应用开放式教学提高实验的开出率 | 第43页 |
| ·在生物实验中应用开放式教学提高学生对知识的应用能力 | 第43页 |
| ·在生物实验中应用开放式教学促进教师和学生的共同成长 | 第43-44页 |
| ·在高中实验教学中进行开放式教学存在的问题和建议 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
