高中校园文化建设现状与建构对策--以滦县二中为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 绪言 | 第10-17页 |
| 一、 问题的提出与研究意义 | 第10-11页 |
| （一） 问题的提出 | 第10-11页 |
| （二） 研究的意义 | 第11页 |
| 二、 相关研究文献综述 | 第11-13页 |
| （一） 国外校园文化研究综述 | 第11-12页 |
| （二） 国内校园文化研究综述 | 第12-13页 |
| 三、 核心概念界定 | 第13-15页 |
| （一） 文化 | 第13-14页 |
| （二） 校园文化 | 第14-15页 |
| 四、 研究的方法 | 第15页 |
| （一） 文献法 | 第15页 |
| （二） 观察法 | 第15页 |
| （三） 个案研究法 | 第15页 |
| 五、 研究思路和创新 | 第15-17页 |
| （一） 研究思路 | 第15-16页 |
| （二） 研究创新 | 第16-17页 |
| 第一章 高中校园文化的概念、类型和功能 | 第17-22页 |
| 一、 高中校园文化的概念与类型 | 第17-20页 |
| （一） 高中校园文化的概念 | 第17页 |
| （二） 高中校园文化的类型 | 第17-20页 |
| 二、 高中校园文化的功能 | 第20-22页 |
| （一） 教育功能 | 第20页 |
| （二） 凝聚、激励功能 | 第20-21页 |
| （三） 导向功能 | 第21页 |
| （四） 社会化功能 | 第21-22页 |
| 第二章 高中校园文化建设的必要性 | 第22-25页 |
| 一、 高中生健康发展的需要 | 第22-23页 |
| 二、 抵制消极社会文化影响的需要 | 第23页 |
| 三、 促进教师专业发展的需要 | 第23-24页 |
| 四、 学校自身发展的需要 | 第24-25页 |
| 第三章 滦县二中校园文化现状分析 | 第25-33页 |
| 一、 滦县二中概况 | 第25-26页 |
| 二、 滦县二中校园文化建设取得的成效 | 第26-28页 |
| （一） 校园文化的物质基础雄厚 | 第26页 |
| （二） 加强校风建设，彰显学校精神 | 第26-28页 |
| （三） 注重文化艺术活动 | 第28页 |
| （四） 学校管理制度逐渐完善 | 第28页 |
| 三、 滦县二中校园文化建设存在的问题 | 第28-29页 |
| 四、 高中校园文化建设存在的问题分析 | 第29-33页 |
| （一） 客观原因 | 第29-30页 |
| （二） 主观原因 | 第30-33页 |
| 第四章 滦县二中校园文化建设具体策略 | 第33-43页 |
| 一、 转变教育理念，充分发挥校园文化育人功能 | 第33-34页 |
| 二、 从校园文化的构成要素入手，进行校园文化建设 | 第34-43页 |
| （一） 校园物质文化建设 | 第34-36页 |
| （二） 校园精神文化建设 | 第36-41页 |
| （三） 校园制度文化建设 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
