| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-19页 |
| 1.2.1 国外相关研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内相关研究现状 | 第14-19页 |
| 1.2.3 国内外相关研究现状总结 | 第19页 |
| 1.3 研究目的与思路 | 第19-20页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第19-20页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第20页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第20-22页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第20页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 第二章 相关概念界定及理论阐释 | 第22-26页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第22-24页 |
| 2.1.1 学生参与 | 第22-23页 |
| 2.1.2 学生参与维度划分 | 第23-24页 |
| 2.2 理论基础 | 第24-26页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第24页 |
| 2.2.2 人本主义理论 | 第24-25页 |
| 2.2.3 主体教育理论 | 第25-26页 |
| 第三章 初中信息技术课堂教学中学生参与现状调查分析 | 第26-35页 |
| 3.1 研究工具设计 | 第26-27页 |
| 3.1.1 编制调查问卷 | 第26-27页 |
| 3.1.2 设计访谈提纲 | 第27页 |
| 3.2 调查问卷实施 | 第27-29页 |
| 3.2.1 调查问卷试测与修正 | 第27页 |
| 3.2.2 信度检验 | 第27-28页 |
| 3.2.3 效度检验 | 第28页 |
| 3.2.4 调查问卷正式实施 | 第28-29页 |
| 3.3 调查结果统计与分析 | 第29-32页 |
| 3.4 存在问题及原因分析 | 第32-35页 |
| 第四章 初中信息技术课堂教学中提高学生参与策略的制定 | 第35-48页 |
| 4.1 初中信息技术课堂教学中提高学生参与策略的制定依据 | 第35-39页 |
| 4.1.1 初中信息技术课堂教学学生参与的影响因素 | 第35-37页 |
| 4.1.2 初中信息技术学科特征 | 第37-39页 |
| 4.1.3 初中生的特点 | 第39页 |
| 4.2 提高初中信息技术课堂教学学生参与的策略 | 第39-48页 |
| 4.2.1 提高行为参与的策略 | 第39-43页 |
| 4.2.2 提高认知参与的策略 | 第43-45页 |
| 4.2.3 提高情感参与的策略 | 第45-48页 |
| 第五章 初中信息技术课堂教学中提高学生参与策略的实验研究与结果分析 | 第48-56页 |
| 5.1 教学实验设计 | 第48-49页 |
| 5.1.1 实验目的 | 第48页 |
| 5.1.2 实验对象 | 第48页 |
| 5.1.3 实验变量 | 第48页 |
| 5.1.4 实验内容 | 第48-49页 |
| 5.2 教学实验实施 | 第49-56页 |
| 5.2.1 实验前测 | 第49页 |
| 5.2.2 实验实施 | 第49-52页 |
| 5.2.3 课堂教学案例应用策略分析 | 第52-53页 |
| 5.2.4 实验后测 | 第53-54页 |
| 5.2.5 数据统计与分析 | 第54-56页 |
| 第六章 总结与展望 | 第56-58页 |
| 6.1 研究总结 | 第56页 |
| 6.2 研究存在的不足 | 第56-57页 |
| 6.3 研究展望 | 第57-58页 |
| 注释 | 第58-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-74页 |
| 附录一 调查问卷 | 第64-67页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第67-68页 |
| 附录三 课堂观察记录表 | 第68-69页 |
| 附录四 教学案例 | 第69-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
