高校贫困生思想道德教育研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景及研究意义 | 第9-11页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第11-13页 |
| ·高校贫困生心理特点研究综述 | 第11-12页 |
| ·解决高校贫困生问题研究综述 | 第12-13页 |
| ·研究的基本内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 高校贫困生思想道德教育概述 | 第15-22页 |
| ·高校贫困生的界定及心理与行为特点 | 第15-19页 |
| ·高校贫困生的界定 | 第15-17页 |
| ·高校贫困生的心理特点 | 第17-18页 |
| ·高校贫困生的行为特点 | 第18-19页 |
| ·加强高校贫困生思想道德教育的必要性 | 第19-22页 |
| ·保证贫困生健康成长与全面发展 | 第19-20页 |
| ·实现高等学校教育目标 | 第20页 |
| ·促进社会和谐与发展 | 第20-22页 |
| 第3章 高校贫困生思想道德教育中存在的问题及原因 | 第22-30页 |
| ·帮困与育人相脱节 | 第22-24页 |
| ·重“帮困”轻“育人” | 第22-23页 |
| ·“育人”重视不够 | 第23页 |
| ·“育人”效果欠佳 | 第23-24页 |
| ·高校贫困生思想道德教育缺乏系统的理论指导 | 第24-25页 |
| ·高校贫困生思想道德教育缺乏因人施教 | 第24-25页 |
| ·高校贫困生思想道德建设没有成建制的体制 | 第25页 |
| ·高校贫困生思想道德教育的科学方法未落实 | 第25页 |
| ·缺乏高素质的高校思想道德教育工作队伍 | 第25-27页 |
| ·思想道德教育工作人员配备不足 | 第26页 |
| ·思想道德教育工作人员责任心和专业素质有待提高 | 第26-27页 |
| ·思想道德教育工作人员待遇低下 | 第27页 |
| ·未能有效抵制互联网的负面影响 | 第27-30页 |
| ·网络传播的消极影响无法消除 | 第27-28页 |
| ·网络虚拟世界诱惑力巨大 | 第28-30页 |
| 第4章 抓好高校贫困生群体思想道德建设的重要环节 | 第30-40页 |
| ·抓准着手点，建构和完善高校心理健康教育机制 | 第30-33页 |
| ·建构和完善高校贫困生情感关怀机制 | 第30-31页 |
| ·建构和完善高校贫困生发展的激励机制 | 第31-32页 |
| ·建构和完善高校贫困生的危机干预机制 | 第32-33页 |
| ·思想道德教育各种渠道相互配合 | 第33-35页 |
| ·开展各种符合贫困生自身特点的思想道德教育活动 | 第33-34页 |
| ·营造扶帮贫困生的校园文化环境 | 第34页 |
| ·建立高校贫困生思想道德教育相关网站 | 第34-35页 |
| ·狠抓思想政治理论课的教学效果 | 第35页 |
| ·确保高素质的贫困生教育管理队伍 | 第35-36页 |
| ·对管理队伍进行贫困生教育的培训 | 第35-36页 |
| ·提高从事贫困生教育的人员的待遇 | 第36页 |
| ·动员各种力量多管齐下，形成高校贫困生教育的合力 | 第36-38页 |
| ·充分争取和利用国家政策资源和社会力量 | 第37页 |
| ·充分重视大学生家庭教育的作用 | 第37-38页 |
| ·坚持以人为本，关注贫困生的全面发展 | 第38-40页 |
| ·重视人文关怀，培养健康积极的人才 | 第38-39页 |
| ·做好职业生涯规划，引导贫困生健康成才 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
