| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、选题背景与意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 三、相关概念界定 | 第14-15页 |
| 四、研究目的与研究方法 | 第15-16页 |
| 五、研究内容 | 第16-17页 |
| 六、研究难点与创新点 | 第17-18页 |
| 第一章 网络舆论中群体极化现象的现状分析 | 第18-29页 |
| 第一节 群体极化现象的分布 | 第18-19页 |
| 一、突发事件的不确定性 | 第18页 |
| 二、公众人物的社会知名性 | 第18页 |
| 三、公共利益的直接相关性 | 第18-19页 |
| 第二节 群体极化现象的表现形式及媒介呈现 | 第19-25页 |
| 一、表现形式 | 第19-22页 |
| 二、媒介呈现 | 第22-25页 |
| 第三节 群体极化现象的话语形态 | 第25-29页 |
| 一、指桑骂槐的讽刺 | 第25-26页 |
| 二、千夫所指的怒骂 | 第26-27页 |
| 三、极端暴力的煽动 | 第27页 |
| 四、随波逐流的同情 | 第27-29页 |
| 第二章 网络舆论中群体极化现象的形成及影响 | 第29-35页 |
| 第一节 群体极化现象的形成过程 | 第29-30页 |
| 第二节 群体极化现象的消极影响 | 第30-35页 |
| 一、引发对事件当事人的网络暴力 | 第30-31页 |
| 二、加剧“风险社会”,形成负面效应 | 第31-33页 |
| 三、干扰有关部门对问题的治理和解决 | 第33页 |
| 四、暴力从虚拟世界蔓延到现实世界 | 第33-35页 |
| 第三章 网络舆论中群体极化现象的扩散机制——以“重庆公交车司机坠江事件”中的舆情演化为例 | 第35-57页 |
| 第一节 基于拉斯韦尔“5w”模式的传播要素分析 | 第35-46页 |
| 一、传播者分析 | 第35-36页 |
| 二、传播内容分析 | 第36-38页 |
| 三、传播媒介分析 | 第38-40页 |
| (一)互联网传播本身的弊端 | 第38-39页 |
| (二)微博传播的快速性和及时性 | 第39-40页 |
| 四、受众参与分析 | 第40-45页 |
| (一)受众的群体互动 | 第40-41页 |
| (二)受众的参与心理 | 第41-42页 |
| (三)意见领袖的带动 | 第42-44页 |
| (四)网络推手的推动 | 第44-45页 |
| 五、传播效果分析 | 第45-46页 |
| 第二节 群体极化现象扩散机制的理论分析 | 第46-52页 |
| 一、媒体过度报道所赋予议题的显著性 | 第46-48页 |
| 二、受众为避免孤立对意见的盲从 | 第48-49页 |
| 三、群体互动下受众情感能量的集聚 | 第49-51页 |
| 四、“蝴蝶效应”机制下信息的扩散 | 第51-52页 |
| 第三节 群体极化现象扩散过程中的外部因素分析 | 第52-57页 |
| 一、社会环境 | 第52-55页 |
| (一)社会转型期的压力 | 第52-54页 |
| (二)社会情绪的宣泄 | 第54页 |
| (三)受众表达途径不通畅 | 第54-55页 |
| 二、文化制度 | 第55-57页 |
| (一)快餐化与狂欢化倾向的影响 | 第55-56页 |
| (二)“人人都有麦克风” | 第56-57页 |
| 第四章 网络舆论中群体极化现象的规制 | 第57-66页 |
| 第一节 群体极化现象规制的现实困境 | 第57-58页 |
| 一、网络把关的缺失 | 第57页 |
| 二、平台监管的不足 | 第57-58页 |
| 三、用户素养的欠缺 | 第58页 |
| 第二节 网络舆论中群体极化现象的引导与规制 | 第58-66页 |
| 一、构建清朗的网络空间 | 第59-60页 |
| (一)重视意见领袖的影响 | 第59页 |
| (二)肃清网络水军的传播 | 第59-60页 |
| 二、推行引导群体极化现象的有力举措 | 第60-61页 |
| (一)监管网络舆情,做好预警机制 | 第60页 |
| (二)及时公开信息,做好信息沟通 | 第60-61页 |
| (三)进行议程设置,做好舆论引导 | 第61页 |
| 三、发挥媒体对群体极化现象的正面影响 | 第61-63页 |
| (一)加强对信息的把关,依法追究相关媒体责任 | 第61-62页 |
| (二)加强网络监管,合理推行用户实名制 | 第62页 |
| (三)完善网络言论自由的相关法律法规 | 第62-63页 |
| 四、提升用户的媒介素养和社会责任感 | 第63-66页 |
| (一)加强用户的道德规范,文明上网 | 第63页 |
| (二)提升网民的媒介素养和自律意识 | 第63-64页 |
| (三)提高媒体人员素质以及社会责任 | 第64-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |