| 内容摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-10页 |
| 一、题目的来源 | 第7-9页 |
| 二、课程研究的意义 | 第9-10页 |
| 第二章 信息技术课程与研究性学习课程 | 第10-21页 |
| 一、新课程的理念 | 第10-14页 |
| 二、高中信息技术课程理念及其目标 | 第14-16页 |
| (一) 高中信息技术课的课程理念 | 第14-15页 |
| (二) 高中信息技术课的课程目标 | 第15-16页 |
| 三、研究性学习课程概述 | 第16-21页 |
| (一) 研究性学习课程的目标 | 第16-17页 |
| (二) 研究性学习课程的特点 | 第17-18页 |
| (三) 研究性学习课程的组织实施 | 第18页 |
| (四) 研究性学习课程的学习评价 | 第18-21页 |
| 第三章 关于信息技术课程与研究性学习课程整合的思考 | 第21-23页 |
| 一、信息技术与课程整合的内涵 | 第21-22页 |
| 二、信息技术课程与研究性学习课程整合的可行性分析 | 第22-23页 |
| 第四章 信息技术课程与研究性学习课程整合的研究设计与实施 | 第23-32页 |
| 一、研究者与研究对象 | 第23页 |
| (一) 研究者 | 第23页 |
| (二) 研究对象 | 第23页 |
| 二、研究实施环境 | 第23页 |
| 三、研究方法 | 第23-24页 |
| 四、研究的设计实施 | 第24-32页 |
| (一) 组织管理 | 第25页 |
| (二) 课程整合学习的教学设计 | 第25-30页 |
| (三) 成果评价展示 | 第30-32页 |
| 第五章 研究的结果及分析 | 第32-38页 |
| 一、研究的结果 | 第32-35页 |
| 二、研究分析 | 第35-38页 |
| (一) 信息技术课程与研究性学习课程整合的优点 | 第35-36页 |
| (二) 信息技术课程与研究性学习课程整合过程中有待于解决的问题 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
