| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、前言 | 第7-14页 |
| （一） 研究背景 | 第7-10页 |
| （二） 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| （三） 研究方法 | 第11页 |
| （四） 文献综述 | 第11-12页 |
| （五） 研究内容 | 第12-14页 |
| 二、美国高等护理教育的历史 | 第14-24页 |
| （一） 以医院为基础的护士培训制度的产生和发展 | 第14-17页 |
| （二） 20 世纪初的护理教育改革和高等护理教育制度形成 | 第17-20页 |
| （三） 美国高级护理实践的发展与高等护理教育 | 第20-24页 |
| 三、美国高等护理教育的现状 | 第24-49页 |
| （一） 美国高等护理教育系统的层次和结构 | 第24-27页 |
| （二） 美国高等护理教育的招生和入学 | 第27-30页 |
| （三） 美国高等护理教育标准 | 第30-32页 |
| （四） 美国高等护理教育的课程设置和教学 | 第32-42页 |
| （五） 美国高等护理教育评估制度 | 第42-49页 |
| 四、美国高等护理教育发展中的特点分析 | 第49-54页 |
| （一） 高等护理教育制度的形成与发展离不开专业内部的力量 | 第49页 |
| （二） 美国的卫生保健制度为护理教育的发展创造了条件 | 第49-51页 |
| （三） 美国高等教育制度的大环境对护理教育发展的影响 | 第51-52页 |
| （四） 完善的护理教育评估制度保证了高等护理教育的质量 | 第52-54页 |
| 五、美国高等护理教育制度对我们的启发与借鉴 | 第54-59页 |
| （一） 我国目前高等护理教育存在的主要问题 | 第54-55页 |
| （二） 美国高等护理教育的发展对我们的启发和借鉴 | 第55-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 攻读硕士期间的主要成果 | 第65-66页 |
| 后记 | 第66-67页 |
| 详细摘要 | 第67-69页 |
