| 目录 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第一章 科学探究的研究概述 | 第9-17页 |
| ·科学探究的起源 | 第9-11页 |
| ·科学探究的概念 | 第11-13页 |
| ·科学探究 | 第11-12页 |
| ·探究性学习 | 第12-13页 |
| ·科学探究教学的研究现状 | 第13-16页 |
| ·国外研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15页 |
| ·己有研究的不足之处 | 第15-16页 |
| ·论文选题的理由以及研究目的 | 第16-17页 |
| 第二章 科学探究的理论研究 | 第17-28页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17-20页 |
| ·人本主义学习理论 | 第20页 |
| ·普通初中化学课程标准 | 第20-21页 |
| ·化学科学探究教学理论 | 第21-28页 |
| ·化学科学探究的类型 | 第21页 |
| ·化学科学探究教学的主要形式 | 第21-22页 |
| ·化学科学探究的核心要素 | 第22-24页 |
| ·化学科学探究学生自主探究的程度 | 第24-25页 |
| ·化学科学探究的方法 | 第25-26页 |
| ·化学探究式教学策略 | 第26-28页 |
| 第三章 初中化学科学探究教学的实践研究 | 第28-56页 |
| ·前期准备:研究被试的选择 | 第28页 |
| ·实践1:科学探究在化学知识教学中的实践 | 第28-40页 |
| ·研究目的 | 第28-29页 |
| ·研究材料 | 第29页 |
| ·研究过程 | 第29-39页 |
| ·研究结果 | 第39-40页 |
| ·实践2:科学探究在化学原理教学中的实践 | 第40-54页 |
| ·研究目的 | 第40-41页 |
| ·研究材料 | 第41页 |
| ·研究过程 | 第41-51页 |
| ·研究结果 | 第51-54页 |
| ·实践3:科学探究在化学综合性探究教学中的实践 | 第54-56页 |
| ·研究目的 | 第54页 |
| ·研究材料 | 第54页 |
| ·研究过程 | 第54-55页 |
| ·研究结果 | 第55-56页 |
| 第四章 研究结果综合分析 | 第56-60页 |
| ·科学探究教学对学生学习成绩的影响 | 第56-57页 |
| ·学生在探究式教学中的体验和感受的影响分析 | 第57-60页 |
| 第五章 结论和建议 | 第60-65页 |
| ·在初中化学新课程教学中推行科学探究式教学的优势 | 第60页 |
| ·在初中化学新课程教学中实施科学探究式教学的不足之处 | 第60-61页 |
| ·在初中化学新课程教学中推行科学探究式教学应注意的问题 | 第61-62页 |
| ·本论文的创新之处 | 第62-63页 |
| ·后记 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-75页 |
| 附录1 初三化学总结性测试题第29题实验探究题 | 第67-68页 |
| 附录2 学生化学原理掌握情况调查问卷 | 第68-69页 |
| 附录3 学生探究实验照片 | 第69-72页 |
| 附录4“酸的性质”探究活动学生撰写的论文 | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75页 |