| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 第一章 戏剧教育理论 | 第7-14页 |
| 第一节 艺术教育的渊源 | 第7-10页 |
| 第二节 戏剧是一门综合艺术 | 第10-12页 |
| 第三节 戏剧教育的基本理念 | 第12-14页 |
| 第二章 “戏剧进校园”应用模式的分析与比较 | 第14-42页 |
| 第一节 校园戏剧教育的实践范例 | 第14-15页 |
| 第二节 华林小学如何与戏剧结缘 | 第15-17页 |
| 第三节 华林小学戏剧普及教育的实践路径 | 第17-24页 |
| 第四节 解析华林“戏剧3+3”模式 | 第24-26页 |
| 第五节 戏剧教育应用模式的对比研究对比研究一:课堂教学观摩之一 | 第26-42页 |
| 第三章 戏剧艺术教育的现状分析 | 第42-48页 |
| 第一节 戏剧教育的主要类别 | 第42-44页 |
| 第二节 戏剧与教育共舞的苦与乐 | 第44-46页 |
| 第三节 他山之石,可以攻玉 – 台湾经验 | 第46-47页 |
| 第四节 树人文化,文化树人 – 香港历程 | 第47-48页 |
| 第四章 戏剧教育推广的策略建议 | 第48-56页 |
| 第一节 解析戏剧教育推广策略 | 第48-49页 |
| 第二节 普及戏剧艺术教育的困难 | 第49-50页 |
| 第三节 突破“戏剧进校园”瓶颈的三项对策 | 第50-55页 |
| 第四节 戏剧艺术教育的前景与展望 | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 论文附件材料 | 第57-70页 |
| 参考文献 | 第70-71页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |