| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 引言 | 第11-37页 |
| ·研究的背景 | 第11-17页 |
| ·研究的问题 | 第17-19页 |
| ·文献综述 | 第19-24页 |
| ·本研究的价值 | 第24-26页 |
| ·基本概念的界定 | 第26-32页 |
| ·本研究的性质与研究方法 | 第32-35页 |
| ·基本思路与内容架构 | 第35-37页 |
| 2 我国高等教育研究方法的现状调查 | 第37-75页 |
| ·高等教育研究方法分类框架的建构 | 第37-50页 |
| ·我国高等教育研究方法的现状调查 | 第50-75页 |
| 3 我国高等教育研究方法中存在的问题及其影响因素 | 第75-119页 |
| ·我国高等教育研究方法中存在的问题 | 第75-89页 |
| ·我国高等教育研究方法的影响因素分析 | 第89-119页 |
| 4 美国高等教育研究方法的历史、现状、趋势及启示 | 第119-161页 |
| ·美国高等教育研究历史的回顾 | 第119-122页 |
| ·美国高等教育研究方法的历史回顾 | 第122-125页 |
| ·美国高等教育研究方法的现状 | 第125-147页 |
| ·美国教育研究范式的发展趋势 | 第147-155页 |
| ·美国的经验对我国教育研究方法论的启示 | 第155-161页 |
| 5 我国高等教育研究的转向与范式更新 | 第161-199页 |
| ·我国高等教育研究的转向 | 第161-166页 |
| ·高等教育研究的对象和性质 | 第166-183页 |
| ·我国高等教育研究的理想范式：混合方法研究 | 第183-199页 |
| 6 结束语 | 第199-206页 |
| ·本研究的主要结论 | 第199-203页 |
| ·本研究可能的创新与存在的不足 | 第203-206页 |
| 后记 | 第206-208页 |
| 参考文献 | 第208-222页 |
| 附录1 攻读博士学位期间公开发表的论文目录 | 第222-223页 |
| 附录2 2000-2004 年百篇高等教育研究博士学位论文中研究方法的情况统计表 | 第223-229页 |
| 附录3 高等教育论著调查书目 | 第229-231页 |