| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 研究的缘起与文献综述 | 第8-19页 |
| 一、研究的缘起与意义 | 第8-9页 |
| （一） 研究的缘起 | 第8-9页 |
| （二） 研究的意义 | 第9页 |
| 二、研究的文献综述 | 第9-19页 |
| （一） 已有研究文献综述 | 第9-18页 |
| （二） 文献阅读后的思考 | 第18-19页 |
| 第二章 研究的问题与设计 | 第19-23页 |
| 一、研究的目的与问题 | 第19页 |
| （一） 研究的目的 | 第19页 |
| （二） 研究的问题 | 第19页 |
| 二、研究的设计 | 第19-23页 |
| （一） 研究方法的选择 | 第19页 |
| （二） 研究对象的确定 | 第19-20页 |
| （三） 研究中的操作定义 | 第20-21页 |
| （四） 自然观察法的实施 | 第21-23页 |
| 第三章 研究的结果与分析 | 第23-46页 |
| 一、小班幼儿新入园分离焦虑量的研究结果与分析 | 第23-34页 |
| （一） 小班幼儿新入园分离焦虑的行为表现结果与分析 | 第23-24页 |
| （二） 小班幼儿新入园分离焦虑出现时间段表现结果与分析 | 第24-28页 |
| （三） 小班幼儿新入园分离焦虑的性别表现结果与分析 | 第28-31页 |
| （四） 小班幼儿新入园分离焦虑的年龄表现结果与分析 | 第31-34页 |
| 二、小班幼儿新入园分离焦虑研究的案例与分析 | 第34-46页 |
| （一） 小班幼儿新入园分离焦虑表现案例与分析 | 第34-41页 |
| （二） 小班幼儿新入园分离焦虑幼儿个案与分析 | 第41-46页 |
| 第四章 研究的结论及策略建议 | 第46-52页 |
| 一、研究的结论 | 第46-49页 |
| （一） 小班幼儿新入园分离焦虑具有一定的特点 | 第46页 |
| （二） 幼儿自身、家庭及幼儿园等因素影响小班幼儿新入园的分离焦虑 | 第46-49页 |
| 二、研究的策略建议 | 第49-50页 |
| （一） 关注幼儿中的特殊群体 | 第49页 |
| （二） 短期内延迟小班幼儿早晨入园的时间 | 第49-50页 |
| （三） 引入新异刺激转移幼儿的注意 | 第50页 |
| （四） 家园共育促进幼儿对新环境的适应 | 第50页 |
| 三、研究的反思 | 第50-52页 |
| （一） 研究中尚存疑问的问题 | 第50-51页 |
| （二） 研究者的自省 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
