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小学阶段多层次英语测试框架

Abstract (English version)第1-8页
Abstract (Chinese version)第8-11页
Chapter I Introduction第11-12页
Chapter II Literature review第12-18页
   ·The relationship between language testing and teaching第12-13页
   ·Communicative language ability (CLA)第13-14页
   ·An Overview of language testing第14-16页
     ·An overview of the development of language testing第14-15页
     ·Classifications of language tests第15页
     ·Purposes of language testing第15-16页
   ·Theory and characteristics of young learners第16-18页
     ·The theory of multiple intelligences第16-17页
     ·Characteristics of young learners第17-18页
Chapter III Current situation of English testing at the primary stage in China第18-27页
   ·The current situation of English teaching at primary stage第18-19页
   ·Requirements of English testing in NECS第19-20页
   ·The National English Achievement Test (NEAT)第20-21页
   ·Problems in English testing at primary stage第21-27页
     ·Controversial theoretical issues第21-22页
     ·Traditional English tests第22-27页
       ·Problems in test methods第22-23页
       ·Problems in test types第23页
       ·Problems in testing implementation第23-24页
       ·Problems in test tasks第24-25页
       ·Problems in test content and materials第25-26页
       ·Problems in the use of test scores第26-27页
Chapter IV The multiple-level English testing framework (MLETF) for r English teaching at primary stage第27-53页
   ·The advancements of the MLETF第27-28页
   ·The practicability and implementary scheme of the MLETF第28-53页
     ·The practicability of the MLETF第28-29页
     ·The implementary scheme of the MLETF第29-53页
       ·Organizing specialized and qualified testing teams第29-30页
       ·Descriptions of the MLETF第30-38页
       ·Speaking testing第38-41页
       ·Listening testing第41-43页
       ·Reading testing第43-46页
       ·Writing testing第46-49页
       ·Testing vocabulary第49-50页
       ·The use of test results第50-53页
Chapter V Conclusion第53-55页
Bibliography第55-58页
Appendix第58-61页

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