摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-9页 |
第1章 前言 | 第9-12页 |
·课题研究的学术背景及意义 | 第9-10页 |
·研究背景 | 第9页 |
·研究意义 | 第9-10页 |
·国内外研究进展 | 第10-11页 |
·国内研究进展 | 第10页 |
·国外研究进展 | 第10-11页 |
·研究目标、方法与原则 | 第11-12页 |
·研究目标 | 第11页 |
·主要研究方法 | 第11页 |
·研究原则 | 第11-12页 |
第2章 数学创新思维的理论基础、教育目标和基本原则 | 第12-25页 |
·培养创新思维的理论基础 | 第12-20页 |
·培养创新思维的哲学基础 | 第12-14页 |
·培养创新思维的脑科学基础 | 第14-15页 |
·培养创新思维的教育学基础 | 第15-18页 |
·培养创新思维的心理学基础 | 第18-20页 |
·培养创新思维的教育目标 | 第20-21页 |
·培养创新思维的基本原则 | 第21-25页 |
·整体发展原则 | 第21页 |
·民主性原则 | 第21页 |
·主动学习原则 | 第21-22页 |
·情感激励原则 | 第22页 |
·再现过程原则 | 第22-23页 |
·启迪思维原则 | 第23页 |
·开放探索原则 | 第23-25页 |
第3章 小学生数学创新思维培养概述 | 第25-36页 |
·数学创新思维的概念及本质特征 | 第25-28页 |
·数学创新思维的概念 | 第25-26页 |
·教育角度的数学创新思维 | 第26-28页 |
·小学生数学教学与创新思维之间的关系 | 第28-31页 |
·数学的“典型性”与思维的“敏锐性” | 第29页 |
·数学的“多样性”与思维的“广阔性” | 第29页 |
·数学的“质疑性”与思维的“独特性” | 第29-30页 |
·数学的“多向性”与思维的“发散性” | 第30页 |
·数学的“严谨性”与思维的“缜密性” | 第30-31页 |
·小学生的创新兴趣是培养和发展创新思维的关键 | 第31-32页 |
·利用学生的求知心理,培养学生的创新兴趣 | 第31页 |
·合理满足学生的好胜心理,培养学生的创新兴趣 | 第31-32页 |
·利用数学中图形的美,培养学生的创新兴趣 | 第32页 |
·利用数学中的历史人物、典故、数学家的故事等激发学生的创新兴趣 | 第32页 |
·小学生数学创新思维培养的环境条件 | 第32-36页 |
·提供创新思维空间 | 第33-34页 |
·充分调动学生的思维能力,使学生勇于创新 | 第34页 |
·创设良好的学习氛围,使学生善于创新 | 第34页 |
·培养学生的发散思维,使学生勤于创新 | 第34-36页 |
第4章 小学生数学创新思维的培养方式 | 第36-54页 |
·数学教学中可通过“五想”启迪学生思维 | 第36-37页 |
·数学教学中创新思维能力的培养 | 第37-38页 |
·小学生数学创新思维培养的现状 | 第38-41页 |
·调查问卷 | 第38-39页 |
·结果分析 | 第39-40页 |
·建议 | 第40-41页 |
·小学生数学创新意识的表现特征 | 第41-50页 |
·关于国内小学生数学创新意识表现特征的研究 | 第41-42页 |
·关于国外小学生数学创新意识表现特征的研究 | 第42-43页 |
·小学生数学创新意识的表现特征 | 第43-44页 |
·小学生数学创新意识的教学实施 | 第44-50页 |
·小学生数学创新思维培养的途径 | 第50-54页 |
·运用想象法引导学生创新 | 第50页 |
·运用猜想法激励学生创新 | 第50页 |
·运用迁移法培养学生创新 | 第50-51页 |
·运用质疑法调动学生创新 | 第51页 |
·运用实践活动法实施创新 | 第51-52页 |
·运用“竞争”的形式,培养学生的创新思维 | 第52页 |
·在运用知识的过程中,培养学生的创新思维 | 第52-53页 |
·开展丰富多彩的课外活动,是培养创新思维的重要途径 | 第53-54页 |
第5章 对培养小学生数学创新思维的若干思考 | 第54-60页 |
·数学课堂教学中存在的问题 | 第54-55页 |
·对培养小学生数学创新思维的若干思考 | 第55-60页 |
·课堂教学观念要创新 | 第55页 |
·课堂教学内容要创新 | 第55-57页 |
·课堂教学组织模式要创新 | 第57-58页 |
·课堂教学的方法要创新 | 第58页 |
·课堂教学的手段要创新 | 第58-60页 |
参考文献 | 第60-62页 |
致谢 | 第62页 |