| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景及意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·国内外文献综述 | 第11-15页 |
| ·国外文献综述 | 第11-13页 |
| ·国内文献综述 | 第13-15页 |
| ·主要内容与研究方法 | 第15-17页 |
| ·主要内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 我国高校辅导员及队伍职业化的概述 | 第17-22页 |
| ·高校辅导员的历史演变和工作特点 | 第17-20页 |
| ·辅导员的历史演变 | 第17-18页 |
| ·辅导员的工作特点 | 第18-20页 |
| ·高校辅导员队伍职业化的内涵与发展取向 | 第20-22页 |
| ·辅导员队伍职业化的内涵 | 第20-21页 |
| ·辅导员队伍职业化的发展取向 | 第21-22页 |
| 第3章 我国高校辅导员队伍职业化建设的必然性分析 | 第22-28页 |
| ·新形势的发展为高校辅导员队伍职业化建设提供有利条件 | 第22-23页 |
| ·高等教育的改革和发展为职业化建设提供契机 | 第22-23页 |
| ·学生思想政治教育工作为职业化建设提供空间 | 第23页 |
| ·解决高校辅导员职业发展遭遇的问题要求进行职业化建设 | 第23-28页 |
| ·辅导员的整体素质亟待提高 | 第23-25页 |
| ·辅导员的工作职责过于宽泛 | 第25-26页 |
| ·辅导员的从业时间相对较短 | 第26-28页 |
| 第4章 我国高校辅导员队伍职业化建设的目标 | 第28-34页 |
| ·高校辅导员队伍职业化建设的总体目标 | 第28-31页 |
| ·建设职能互补的辅导员队伍 | 第28-30页 |
| ·建设结构合理的辅导员队伍 | 第30-31页 |
| ·高校辅导员队伍职业化建设的个体素质目标 | 第31-34页 |
| ·培养辅导员过硬的政治素质 | 第31-32页 |
| ·培养辅导员高尚的职业道德 | 第32页 |
| ·培养辅导员较高的知识素养 | 第32-33页 |
| ·培养辅导员必要的工作技能 | 第33-34页 |
| 第5章 我国高校辅导员队伍职业化建设的途径 | 第34-45页 |
| ·营造良好的建设环境 | 第34-35页 |
| ·领导高度重视队伍建设 | 第34页 |
| ·辅导员自身要更新观念 | 第34-35页 |
| ·实施规范有效的管理 | 第35-37页 |
| ·建立严格的选拔程序 | 第35页 |
| ·理顺高校的管理体制 | 第35-36页 |
| ·推行职业资格认证制度 | 第36-37页 |
| ·多方式分流辅导员队伍 | 第37页 |
| ·着力提升辅导员的素质 | 第37-40页 |
| ·加大职前培养和职后培训的力度 | 第37-39页 |
| ·为辅导员开展理论研究创造条件 | 第39-40页 |
| ·激发辅导员的工作动力 | 第40-45页 |
| ·开展科学的考核工作 | 第40-42页 |
| ·采取多样化激励措施 | 第42-45页 |
| 结论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |