| 致谢 | 第1-5页 |
| Acknowledgements | 第5-6页 |
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 目录 | 第11-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-16页 |
| ·报刊教学的重要性 | 第13-14页 |
| ·国内外报刊教学研究现状 | 第14-15页 |
| ·本论文结构 | 第15-16页 |
| 第二章 理论综述 | 第16-22页 |
| ·输入与输出理论 | 第16-18页 |
| ·Krashen的语言输入理论 | 第16-17页 |
| ·Swain的语言输出理论 | 第17页 |
| ·输入与输出的关系 | 第17-18页 |
| ·阅读教学策略及其研究 | 第18-20页 |
| ·合作学习理论 | 第20-22页 |
| ·合作学习理论的概念及理论依据 | 第20-21页 |
| ·利用合作学习理论进行高中英语写作训练 | 第21-22页 |
| 第三章 高中英语读写教学的现状及思考 | 第22-33页 |
| ·英语报刊教学与新课标 | 第22-27页 |
| ·普通高中英语课程标准 | 第22页 |
| ·英语报刊教学在新课程标准中的地位 | 第22-24页 |
| ·高中英语新课程标准的要求 | 第24-27页 |
| ·传统的英语阅读和写作教学及其对语言能力培养的局限性 | 第27-28页 |
| ·高中生英语学习现状的调查及分析 | 第28-30页 |
| ·英语报刊教学的优势及作用 | 第30-33页 |
| ·英语报刊阅读课堂辅助教学的优势 | 第30-31页 |
| ·英语报刊阅读在新课程标准下的英语教学中的作用 | 第31-33页 |
| 第四章 利用21世纪中学生英文报提高高中生英语读写能力的方法 | 第33-46页 |
| ·英语报刊的可理解性输入 | 第33-38页 |
| ·输入与认知相结合 | 第33页 |
| ·利用英语报刊提高学生读写能力 | 第33-34页 |
| ·形式和结构 | 第34-38页 |
| ·吸收和输出 | 第38页 |
| ·英语报刊阅读的内化 | 第38页 |
| ·基于英语报刊阅读的输出 | 第38页 |
| ·资源策略 | 第38-40页 |
| ·利用报刊资源扩大学生知识面 | 第39-40页 |
| ·利用报刊资源扩大学生阅读量 | 第40页 |
| ·合作学习 | 第40-46页 |
| ·合作阅读 | 第41-43页 |
| ·合作写作 | 第43-45页 |
| ·合作学习的问题与对策 | 第45-46页 |
| 第五章 利用英语报刊教学提高学生读写能力的实验验证分析 | 第46-49页 |
| ·实验简介 | 第46页 |
| ·实验结果与分析 | 第46-49页 |
| ·利用英语报刊教学提高学生阅读能力 | 第47页 |
| ·利用英语报刊教学提高学生写作能力 | 第47-49页 |
| 第六章 结论 | 第49-52页 |
| ·结论 | 第49页 |
| ·高中英语报刊阅读与写作应注意的问题 | 第49-52页 |
| ·利用英语报刊提高学生阅读能力要注意的问题 | 第49-50页 |
| ·利用英语报刊提高学生写作能力要注意的问题 | 第50-51页 |
| ·教师在英语报刊教学中的地位和作用及对自身的要求 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-74页 |
| 附录1.高中生英语学习情况调查问卷 | 第56-58页 |
| 附录2.高考作文评分标准 | 第58-61页 |
| 附录3.2006年9月英语报刊教学实验前检测卷 | 第61-68页 |
| 附录4.2007年4月英语报刊教学实验后检测卷 | 第68-74页 |
| 附录5.《21世纪中学生英文报》情况说明 | 第74页 |
