| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 问题的提出 | 第9-11页 |
| ·新课程改革对基础教育阶段英语教学提出的要求 | 第9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·本论文的结构 | 第10-11页 |
| 2 研究的背景和相关理论 | 第11-20页 |
| ·语用能力的研究背景 | 第11-14页 |
| ·语用能力定义 | 第11-13页 |
| ·新课标对初中生英语语言运用能力的要求 | 第13页 |
| ·对学生语用能力的相关研究 | 第13-14页 |
| ·英语阅读理论 | 第14-20页 |
| ·阅读的定义 | 第14-15页 |
| ·英语课外阅读的意义 | 第15-17页 |
| ·阅读理论对于提高语用能力的指导 | 第17-20页 |
| 3 课外阅读对提高初中生语用能力的研究设计 | 第20-33页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究对象 | 第20-21页 |
| ·研究工具 | 第21-23页 |
| ·研究阶段和步骤 | 第23-25页 |
| ·实验准备 | 第23页 |
| ·实验阶段 | 第23-25页 |
| ·数据整理 | 第25页 |
| ·数据分析 | 第25-33页 |
| 4 结果与讨论 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-46页 |
| 致谢 | 第46页 |