从测试角度分析初高中英语教学的衔接

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-8页
引言	第8-9页
1 问题的提出	第9-13页
·缺乏高一英语学习必须具备的基础听说读写能力	第9-10页
·学习方法的不适应	第10页
·对教师教学方法的不适应	第10-13页
2 文献综述	第13-26页
·测试的概念及相关研究	第13-19页
·测试的概念	第13页
·测试的分类	第13页
·语言教学与测试的关系	第13-16页
·测试与语言教学的衔接	第16-19页
·中高考试卷分析及对教学后效	第19-26页
·中考试卷分析	第19-22页
·综述中考对初中教学的宏观影响	第22页
·高考测试分析及对高中英语教学的后效	第22-26页
3 研究方法	第26-29页
·研究目的	第26页
·研究对象	第26页
·研究方法及步骤	第26页
·数据收集与分析	第26-29页
4 结果	第29-32页
·中考以知识为考察重点，高考以能力为考察重点	第29页
·中高考测试对待文化渗透的意识上的差异突出	第29-31页
·中考以记忆为主线，高考以思维为主线	第31-32页
5 讨论	第32-34页
·淡化中高考的指挥棒作用	第32页
·保持中高考试卷测试方向一致	第32页
·查缺补漏，填平补齐	第32页
·注意平时教学中诊断性测试的难度、及时性和针对性	第32-33页
·变革学制,实行初高中六年一贯制	第33-34页
6. 结论	第34-35页
参考文献	第35-36页
致谢	第36页