| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 研究背景 | 第8-12页 |
| 一、健康教育的基本内涵和标准 | 第8页 |
| 二、国外学校健康教育的发展 | 第8-9页 |
| 三、我国学校健康教育的发展 | 第9-12页 |
| 第二章 研究意义 | 第12-15页 |
| 一、在初中生物教学中渗透健康教育的重要性 | 第12页 |
| 二、在初中生物教学中渗透健康教育的必要性 | 第12-13页 |
| 三、在初中生物教学中渗透健康教育的可行性 | 第13-14页 |
| 四、在初中生物教学中渗透健康教育的优势与价值 | 第14-15页 |
| 第三章 研究内容与渗透途径 | 第15-26页 |
| 一、研究内容 | 第15-16页 |
| 二、研究步骤 | 第16-26页 |
| （一） 初一级全体新生健康知识、态度和行为现状调查分析 | 第16-17页 |
| （二） 渗透途径 | 第17-26页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第26-30页 |
| 一、两年后对照班和实验班健康知识、态度和行为现状调查分析 | 第26-28页 |
| （一） 健康教育对学生健康知识的影响 | 第26-27页 |
| （二） 健康教育对学生健康行为、习惯的影响 | 第27页 |
| （三） 健康教育对学生健康态度的影响 | 第27-28页 |
| 二、研究的效果 | 第28-30页 |
| （一） 有利于提高卫生意识增强健康理念 | 第28页 |
| （二） 有利于提高生物学科的成绩 | 第28-29页 |
| （三） 有利于提升学生对生物学科的兴趣 | 第29页 |
| （四） 有利于解决师资、课时问题 | 第29-30页 |
| 第五章 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录1 | 第33-35页 |
| 附录2 | 第35-37页 |
| 附录3 | 第37-43页 |
| 附录4 | 第43-44页 |
| 附表1 | 第44-52页 |
| 致谢 | 第52页 |