| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-11页 |
| （一） 问题背景 | 第8页 |
| （二） 课题的研究意义 | 第8-11页 |
| 1、科学探究——物理课程改革的主题 | 第8-9页 |
| 2、初中物理教学中培养学生科学探究能力的意义 | 第9-11页 |
| 二、培养学生科学探究能力的理论探讨 | 第11-18页 |
| （一） 学生科学探究能力概念的分析 | 第11页 |
| （二） 培养学生科学探究能力的理论基础 | 第11-14页 |
| 1、建构主义学习理论为培养学生科学探究能力提供了理论基础 | 第11-13页 |
| 2、培养初中生科学探究的能力的心理学理论 | 第13-14页 |
| （三） 培养学生科学探究能力的原则、策略及方法途径 | 第14-18页 |
| 1、培养学生科学探究能力的原则 | 第14-16页 |
| 2、培养学生科学探究能力的策略 | 第16页 |
| 3、培养学生科学探究能力的方法途径 | 第16-18页 |
| 三、初中物理教学中培养学生科学探究能力的实践研究 | 第18-31页 |
| （一） 培养学生科学探究能力的基本过程 | 第18-19页 |
| （二） 培养学生科学探究能力的教学实践 | 第19-22页 |
| 1、创设物理情景、提供探究素材 | 第19页 |
| 2、拓展思维培养学生的猜想与假设能力 | 第19页 |
| 3、开发教学资源，培养学生信息整合的能力 | 第19页 |
| 4、变验证性实验为探索性实验 | 第19-20页 |
| 5、利用实验培养学生的实践意识 | 第20-21页 |
| 6、实事求是培养学生分析与论证的能力 | 第21-22页 |
| 7、培养学生反思与评价的能力 | 第22页 |
| （三） 实践案例 | 第22-31页 |
| 四、培养学生科学探究能力的实践的效果与评价 | 第31-32页 |
| （一） 实施科学探究教学对学生学习物理兴趣的影响 | 第31页 |
| （二） 实施科学探究教学对学生学习成绩的影响 | 第31-32页 |
| 五、培养学生科学探究能力实践后的反思 | 第32-34页 |
| （一） 存在的问题 | 第32页 |
| （二） 针对上述问题的解决办法 | 第32-33页 |
| （三） 在培养学生科学探究能力过程中应注意的问题 | 第33-34页 |
| 结束语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37页 |