| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 一、引言 | 第8-16页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-9页 |
| （二） 研究背景及研究价值 | 第9-10页 |
| 1. 研究背景 | 第9页 |
| 2. 研究价值 | 第9-10页 |
| （三） 相关研究的综述 | 第10-15页 |
| 1. 关于自主学习的研究综述 | 第10-12页 |
| 2. 外语学习研究现状 | 第12-13页 |
| 3. 研究的理论基础 | 第13-15页 |
| （四） 研究思路 | 第15页 |
| （五） 研究方法 | 第15-16页 |
| 1. 文献研究法 | 第15页 |
| 2. 调查研究法 | 第15-16页 |
| 二、大学英语自主学习教学策略的理论研究 | 第16-26页 |
| （一） 自主学习 | 第16-19页 |
| 1. 自主学习的含义 | 第16-17页 |
| 2. 自主学习的特点 | 第17页 |
| 3. 自主学习的心理机制 | 第17-19页 |
| （二） 教学策略 | 第19-22页 |
| 1. 教学策略与相关概念的关系 | 第19-20页 |
| 2. 教学策略的分类 | 第20-21页 |
| 3. 选择教学策略的理论依据 | 第21-22页 |
| （三） 信息技术 | 第22-26页 |
| 1. 信息技术的界定 | 第22-23页 |
| 2. 信息技术对大学英语教学的影响 | 第23-26页 |
| （四） 学习策略 | 第26页 |
| 三、大学英语自主学习教学策略的选择与应用 | 第26-55页 |
| （一） 传统大学英语教学状况 | 第26-31页 |
| 1. 传统大学英语教学存在的问题 | 第27-29页 |
| 2. 传统的大学英语教学模式必须改革 | 第29-30页 |
| 3. 推进大学英语教学改革的基本条件 | 第30-31页 |
| （二） 大学英语自主学习模式与传统大学英语教学模式比较 | 第31页 |
| （三） 大学英语自主学习教学策略的选择与应用 | 第31-46页 |
| 1. 大学英语自主学习教学准备策略 | 第32-36页 |
| 2. 大英语自主学习教学实施策略 | 第36-45页 |
| 3. 大学英语自主学习教学评价策略 | 第45-46页 |
| （四） 大学英语自主学习教学策略的个案设计 | 第46-55页 |
| 四、大学英语自主学习教学效果的分析 | 第55-65页 |
| （一） 大学英语自主学习状况调查分析 | 第55-60页 |
| （二） 全国大学英语四级考试通过率分析 | 第60-62页 |
| （三） 经验与不足 | 第62-65页 |
| 1. 信息技术环境下大学英语教学优势 | 第62-63页 |
| 2. 问题与不足 | 第63-65页 |
| 结束语 | 第65-66页 |
| 注释 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |