| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、前言 | 第8-17页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-11页 |
| (二) 国内外中学心理健康教育的发展现状 | 第11-14页 |
| (三) 相关概念的界定 | 第14-17页 |
| 二、长治市中学心理健康教育现状及问题 | 第17-25页 |
| (一) 心理健康教育的普及率低 | 第17页 |
| (二) 心理健康教育的开展程度不平衡 | 第17页 |
| (三) 心理健康教育工作的机构设置不健全 | 第17-18页 |
| (四) 心理健康教育工作在专业建设上无保障 | 第18-19页 |
| (五) 心理健康教育形式单一 | 第19-20页 |
| (六) 心理健康教育工作在具体实施上不合理 | 第20-22页 |
| (七) 心理健康教育实效差 | 第22-25页 |
| 三、长治市心理健康教育问题的原因分析 | 第25-27页 |
| (一) 心理健康教育的历史局限 | 第25页 |
| (二) 心理健康教育观念落后 | 第25-26页 |
| (三) 心理健康教育体制制约 | 第26-27页 |
| 四、关于城市中学心理健康教育工作的思考 | 第27-34页 |
| (一) 设立中学心理健康工作指导机构 | 第27页 |
| (二) 建立与健全中学心理健康教育工作绩效的评价制度 | 第27-28页 |
| (三) 制定中学心理健康教育专兼职教师的选拔和聘用标准 | 第28页 |
| (四) 构建中学生网络心理健康教育系统 | 第28页 |
| (五) 建立强有力的学校、家庭、社会支持系统 | 第28-29页 |
| (六) 建立健全学校组织机构 | 第29-30页 |
| (七) 加强师资培训与管理 | 第30-31页 |
| (八) 完善财物管理 | 第31-32页 |
| (九) 做好实施过程与途径的管理 | 第32-34页 |
| 五、结束语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录一 | 第38-40页 |
| 附录二 | 第40-44页 |
| 后记 | 第44页 |