| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 当代美国美术教育的历史和文化背景 | 第9-16页 |
| 第一节 西方美术教育对美国的影响 | 第9-12页 |
| 第二节 影响美国美术教育的三大教育思想观念 | 第12-16页 |
| 第二章 以儿童为中心的美术教育思想 | 第16-27页 |
| 第一节 以儿童为中心的美术教育思想背景 | 第16-17页 |
| 第二节 以儿童为中心的美术教育思想的创新点 | 第17-24页 |
| 第三节 以儿童为中心美术教育思想的弊端 | 第24-27页 |
| 第三章 以学科为中心美术教育思想 | 第27-41页 |
| 第一节、以学科为中心美术教育思想的背景 | 第27-29页 |
| 第二节、以学科为中心美术教育思想的主要内容及其特点 | 第29-38页 |
| 第三节、以学科为中心的美术教育思想的弊端 | 第38-41页 |
| 第四章 零点项目与美术教育 | 第41-49页 |
| 第一节 关于零点项目 | 第41-43页 |
| 第二节 零点项目与美术教育 | 第43-47页 |
| 第三节 “右脑体操”与美术教育 | 第47-49页 |
| 第五章 多元智能与美术教育 | 第49-60页 |
| 第一节 多元智能理论对美术教育的提升 | 第49-56页 |
| 第二节 “艺术推进”项目 | 第56-60页 |
| 第六章 当代美国美术教育的特点及对我国美术教育的启示 | 第60-64页 |
| 第一节 当代美国美术教育的特点 | 第60-62页 |
| 第二节 当代美国美术教育的特点及对我国美术教育的启示 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 后记 | 第66页 |
