新高中英语教材分析与评价
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-17页 |
| ·英语教材的定义、功能与类别 | 第10-12页 |
| ·英语教材编写的理论依据 | 第12-14页 |
| ·对语言本质的理解 | 第13页 |
| ·对语言学习本质的理解 | 第13页 |
| ·对语言教学的理解 | 第13-14页 |
| ·英语教材的编写原则 | 第14-15页 |
| ·英语教材的评价标准 | 第15-17页 |
| 2 对新高中英语教材的分析 | 第17-20页 |
| ·教材的内容特点 | 第17页 |
| ·教材的结构特点 | 第17-18页 |
| ·教材编写者对教材的评价 | 第18-20页 |
| 3 对教材使用情况的调查 | 第20-28页 |
| ·调查目的及内容 | 第20页 |
| ·调查对象 | 第20页 |
| ·调查方法 | 第20页 |
| ·调查结果分析 | 第20-26页 |
| ·调查中发现的问题 | 第26-28页 |
| 4 讨论与建议 | 第28-38页 |
| ·教材使用中问题的探讨 | 第28-31页 |
| ·师资原因 | 第28-30页 |
| ·教学条件限制 | 第30-31页 |
| ·教材与高考的矛盾 | 第31页 |
| ·教材修改建议 | 第31-34页 |
| ·加强教材内容的科学性 | 第31-33页 |
| ·加强教材内容的真实性 | 第33页 |
| ·加强教参的实用性 | 第33-34页 |
| ·加强教材内容的多样性 | 第34页 |
| ·教材使用建议 | 第34-36页 |
| ·灵活增减教材内容 | 第34-35页 |
| ·重组教学顺序 | 第35-36页 |
| ·调整教学方法 | 第36页 |
| ·调整教学策略 | 第36页 |
| ·对教学管理部门的建议 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
