| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 自主学习能力概述 | 第9-17页 |
| 一、自主学习的内涵 | 第9-12页 |
| (一) 自主学习的含义 | 第9-11页 |
| (二) 自主学习的特征 | 第11-12页 |
| 二、自主学习能力的形成和培养 | 第12-14页 |
| (一) 自主学习能力界定 | 第12页 |
| (二) 自主学习能力形成的基本规律 | 第12-13页 |
| (三) 自主学习能力培养途径分析 | 第13-14页 |
| 三、影响自主学习能力发展的因素分析 | 第14-17页 |
| (一) 内部影响因素分析 | 第14-15页 |
| (二) 外部影响因素分析 | 第15-17页 |
| 第二章 网络学习环境对促进中学生自主学习能力发展的作用 | 第17-22页 |
| 一、网络学习环境的构成 | 第17-18页 |
| 二、中学生学习者特征分析 | 第18-20页 |
| (一) 中学生认知思维特征分析 | 第18页 |
| (二) 中学生自主学习能力的发展状况 | 第18-19页 |
| (三) 中学生信息技术水平分析 | 第19-20页 |
| 三、网络学习环境促进中学生自主学习能力发展的优势 | 第20-22页 |
| 第三章 培养中学生自主学习能力的网络学习环境设计策略 | 第22-34页 |
| 一、设计思想 | 第22-24页 |
| 二、培养中学生自主学习能力的网络学习环境设计策略 | 第24-34页 |
| (一) 激发学习动机的设计策略 | 第24-28页 |
| (二) 提高认知水平的设计策略 | 第28-30页 |
| (三) 提高元认知水平的设计策略 | 第30-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37页 |