| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文提要 | 第4-5页 |
| 一、信息技术与课程整合概述 | 第5-7页 |
| ·“信息技术与课程整合”的提出 | 第5页 |
| ·信息技术与课程整合的定义 | 第5-6页 |
| ·信息技术与课程整合的意义 | 第6页 |
| ·国内中小学信息技术与课程整合研究状况简介 | 第6-7页 |
| 二、云南省曲靖市信息技术与课程整合的现状调查与分析 | 第7-10页 |
| ·曲靖市信息技术教育硬件建设和信息技术教育基本状况 | 第7-8页 |
| ·曲靖市信息技术与课程整合的现状调查与分析 | 第8-10页 |
| 三、信息技术与课程整合存在的问题和解决的途径 | 第10-20页 |
| ·信息技术与学科教学整合中存在的问题 | 第11-15页 |
| ·解决信息技术与课程整合中存在问题的途径 | 第15-20页 |
| 四、“信息技术与课程整合”的实践研究 | 第20-35页 |
| ·网络教学模式以及信息技术与小学各学科课程整合的模式及整合效果研究 | 第20-27页 |
| ·信息技术在学科内容、教学方法层面与学科课程整合的方法与途径研究 | 第27-28页 |
| ·信息技术与课程整合对学生的学习兴趣和传统教学方式的影响研究 | 第28-30页 |
| ·学生学习方式和教师的教学方式在信息环境下的变革研究 | 第30-32页 |
| ·信息技术与中小学各学科教学整合的具体案例举例 | 第32-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附件一: 曲靖市二小“信息技术与课程整合”课题实验方案 | 第40-43页 |
| 附件二：曲靖市麒麟区三中实验课题方案 | 第43-46页 |
| 附件三：“曲靖市信息技术与课程整合课堂”教师教学评价表 | 第46-47页 |
