| Acknowledgements | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-34页 |
| ·Discourse analysis | 第15-18页 |
| ·Developing stages | 第15-16页 |
| ·Features in different countries | 第16-17页 |
| ·Developing tendency | 第17-18页 |
| ·Classroom discourse analysis | 第18-21页 |
| ·Teacher's Questions | 第21-24页 |
| ·Importance and necessity of questioning | 第21页 |
| ·Different taxonomies of questions | 第21-24页 |
| ·Modifying strategies | 第24-29页 |
| ·Feedback | 第29-34页 |
| ·Concept and definition | 第29-31页 |
| ·Debate on feedback | 第31-34页 |
| Chapter Three Design and methodology of the present study | 第34-38页 |
| ·Research Questions | 第34页 |
| ·Hypothesis | 第34-35页 |
| ·Data collection and transcription | 第35-38页 |
| ·Data collection | 第35-36页 |
| ·Data transcription | 第36-38页 |
| Chapter Four Data analysis and discussion | 第38-57页 |
| ·Analysis of the classroom discourse using the "IRF" model | 第38-44页 |
| ·Introduction of Sinclair and Coulthard's "IRF" model | 第38-41页 |
| ·Results | 第41-42页 |
| ·Discussion | 第42-44页 |
| ·Summary | 第44页 |
| ·Analysis of types of questions | 第44-50页 |
| ·Results | 第45-47页 |
| ·Discussion | 第47-50页 |
| ·Analysis of Teachers' Modification Technique | 第50-54页 |
| ·Results | 第50-52页 |
| ·Discussion | 第52-54页 |
| ·Analysis of teachers' feedback | 第54-57页 |
| ·Results | 第54-55页 |
| ·Discussion | 第55-57页 |
| Chapter Five Conclusion | 第57-64页 |
| ·Summary | 第57-58页 |
| ·Inspiration from the present study | 第58-62页 |
| ·Limitation of the research | 第62-64页 |
| References | 第64-67页 |
| Appendix A | 第67-72页 |
| Appendix B | 第72-77页 |
| Appendix C | 第77-79页 |
| Appendix D | 第79页 |
